同一教材不同教师的教学方式引发的思考——以跪跳起动作学习为例

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【摘要】

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【作者】

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李健

【出处】

：

中国学校体育

【发表日期】

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2004年期

【关键词】

：

教材内容学习环节教师评价体操动作动作学习动作概念体操教学练习内容义务教育体育与健康课程标准体育与健康课程同伴评价保护与帮助多感官

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