【摘 要】
：
随着基础教育中新课程理念的不断渗入,教学过程中的师生关系“教为主导,学为主体”的表达,无论是在理论上还是在实践运用上似乎都被广大教育者所接受,但教学事实表明“教为主
【机 构】
：
河北省保定市顺平县大悲乡小学总校学周希望小学
论文部分内容阅读
随着基础教育中新课程理念的不断渗入,教学过程中的师生关系“教为主导,学为主体”的表达,无论是在理论上还是在实践运用上似乎都被广大教育者所接受,但教学事实表明“教为主导”往往变为“教为主宰”.学生主体台前的学习活动总是受后台老师的牵制,学生的主体发展得到限制.《英语课程标准》中倡导要突出学生的主体,发展学生自主学习能力.这需要打破传统的教学思维模式,充分发挥学生在英语教学中的主体性和积极性.
其他文献
随着新课改的稳定推进,教师在物理实验教学中应该大胆尝试,通过实验真正做到:“学生力所能及,教师让之;学生力所难及,教师助之;学生力所不及,教师为之”的新课程理念.在初中
愉快教学是教师乐教、学生乐学的教学形式.英语课堂实施愉快教学是社会发展的需要,是学生个性发展的需要,是英语学科特点的需要.多数学生期望有一个愉悦轻松的学习环境.为此,
新课程改革倡导构建高效课堂,以学生为主体,开展丰富多彩的教学活动,使学生积极投入到课堂学习中.这就给教师提出了更高的教学要求,我们必须慎重选择教学方法与手段.本文中笔
新课程理念下,教师必须要找出相应的阅读教学新方法、 新手段和新途径,才能收到最好的教学效果.语文教师只有认真钻研教材,与时俱进,重视激发学生的学习兴趣,调动学生的积极
一堂令人感兴趣的数学课,学生能在短时间内学会很多知识,并且不会遗忘;一堂枯燥乏味的数学课,学生不能接受,而且很容易遗忘.所以如何设计一堂让学生感兴趣的课,需要我们老师
本文通过对现阶段初中英语阅读课堂中教师的提问方式进行分析,指出一些存在不合理的地方,进一步探索提高教师提问质量的方法与策略,寻求合理有效的课堂提问模式,优化提问技巧
案例报道是一种群众喜闻乐见的法律宣传形式，它通俗易懂，寓法于理，潜移默化，警世省人，读者乐于接受，是吸引读者的良好的报道方式。但是司法机关处理的案件是大量的，新闻媒体能报道出
小学新课程标准规定了小学语文教学必须重视阅读教学,优化教学方法,掌握课堂提问的方法,不断提高小学语文水平.
深读文本,品读文本,研读文本,慢慢细读,抓住文本的细节之处,读出文本描绘之处,感悟出文本所含之意蕴,研读出文本所蕴含的精神.教师可以采取多种形式朗读,读出画面,读出情感,