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教师专业精神的培育，是教师个体通过对教育活动的深刻认识，形成相应的教育情感和社会责任感，进行教育行为的教育价值。我们应以新课程实施与“厦门市教育系统师德建设年”等活动为契机，努力提高教师素养，增加其内趋力，使他们能与课程改革同步发展。
谈教师专业精神的培育
【摘 要】
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教师专业精神的培育，是教师个体通过对教育活动的深刻认识，形成相应的教育情感和社会责任感，进行教育行为的教育价值。我们应以新课程实施与“厦门市教育系统师德建设年”等活动
【机 构】
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北京师范大学厦门海沧附属实验中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2009年9期
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