【摘 要】
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新课标提出“整本书阅读”学习任务群的概念，有利于在完成任务群的过程中促进阅读，培养阅读习惯，提升语文素养。设计“整本书阅读”学习任务群时，要考虑到知识性、实践性、综合性等原则，按照确定核心知识、设定学习任务群、组建学习圈、指导探究活动、多元展示成果的途径设计，引导学生在“做”中“学”，实现“知”与“行”合一。
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新课标提出“整本书阅读”学习任务群的概念，有利于在完成任务群的过程中促进阅读，培养阅读习惯，提升语文素养。设计“整本书阅读”学习任务群时，要考虑到知识性、实践性、综合性等原则，按照确定核心知识、设定学习任务群、组建学习圈、指导探究活动、多元展示成果的途径设计，引导学生在“做”中“学”，实现“知”与“行”合一。
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