【摘 要】
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<正>文章写作往往讲究"凤头豹尾",以期起句就一鸣惊人,牢牢地吸引读者。教学其实也是如此,如果一开始就没有讲好,学生就会感到兴味索然,下面的教学就难以顺利开展。德国教育
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<正>文章写作往往讲究"凤头豹尾",以期起句就一鸣惊人,牢牢地吸引读者。教学其实也是如此,如果一开始就没有讲好,学生就会感到兴味索然,下面的教学就难以顺利开展。德国教育家第斯多惠指出:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"上课伊始,学生的学习心理准备难免不充分,师生之间难免有一定的心理距离。这就要求教师采取新课引入的方法,激励、唤醒、鼓舞学生。新课引入的方法多种多样,如演示实验法、故事引入法、问题引入法、类比方法、以旧联新法,以及通过新的科技成果
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