主抓全体 重抓两极

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在中学文化课教育中,长期以来,就把“抓两头,带中间”当作提高教学质量的法宝。我认为这是教育工作中战略上的误区,是很不科学的。我们知道在班级学生群体中,除了少数所谓“优生”和“后进生”外,中等生占绝对多数,如果将中等生放在消极的“带动”的位置上,还有什么“大面积提高教学质量”可言呢?
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