【摘 要】
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引导学生学习历史, 实则是对真实历史的还原和发掘. 历史故事是历史教学的重要组成部分之一,它不仅是历史的基础和奠基,在历史课堂教学中巧妙呈现,也能够充分激发学生的学习
【机 构】
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江苏省盐城市初级中学,江苏 盐城,224000
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引导学生学习历史, 实则是对真实历史的还原和发掘. 历史故事是历史教学的重要组成部分之一,它不仅是历史的基础和奠基,在历史课堂教学中巧妙呈现,也能够充分激发学生的学习兴趣.初中生还对新鲜的事物充满强烈的好奇心,被赋予浓烈故事色彩的历史故事,更加符合初中生学习特点. 在课堂教学中,将历史故事绘声绘色地演绎出来, 可以更好地吸引学生对课堂学习的注意力,对提高课堂教学效率和质量具有非常重要的作用.但历史故事在课堂教学中的应用也要讲究一定的技巧和方式,生硬地插入历史故事,不仅无法使课堂教学达到高潮,甚至会让学生对教学内容“云里雾里”,不利于学生对教学内容的理解. 所以初中历史课堂教学中,如何巧妙导入历史故事就成为一个值得思考和讨论的问题.
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