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笔者有幸在日本大学研修过教育评价，也曾主动到过一些日本中小学进行有关教师管理和评价的专题考察，也结识了数名研究日本教师评价的日籍学者，并向他们讨教过一些关于日本中小学教师管理与评价的问题。回国后，笔者被同行问得最多的问题就是：日本靠什么政策与机制来管理和激励中小学教师不断努力工作？笔者试图从以下方面来回答此问题。