【摘 要】
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随着我国基础教育的不断改革,小学数学教师不再将目光停留在对学生知识的传授上,他们将更多的精力放在了对学生数学思想的培养上,力图促进学生对知识的理解,提高他们的数学学
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随着我国基础教育的不断改革,小学数学教师不再将目光停留在对学生知识的传授上,他们将更多的精力放在了对学生数学思想的培养上,力图促进学生对知识的理解,提高他们的数学学习能力和问题解决能力.数形结合思想是备受广大数学教师推崇的一种思想,它可以将抽象的知识变得更加形象,同时又让学生学会一种问题解决的思路.那么在小学数学教学中,如何进行数形结合教学呢?笔者以自身教学经验为基础,从以下几点进行了探析和详细阐述:rn巧用数形结合,建立数感rn数学是以数为基础的.数感是人们对数在大脑中形成的具体感知.培养学生良好的数感是让学生学好数学的前提,也是新课程标准对当前教学提出的要求.教师在教学中,可以采用数形结合的方法,让学生直观地看到数与形相互转化过程,帮助他们建立良好的数感,避免他们在实际生活中产生认知的偏差.
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