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摘要：对于初中生来说，法制教育尤其重要。如何在课堂上贯穿法制教育，是我们政治教师值得探讨的课题。为此在思想品德课堂教学中我主要从以下几个方面进行了有益的探索和尝试。
关键词：思想品德教学 贯穿 法制教育
青少年是祖国的未来，民族的希望，加强青少年学生的民主法制教育，增强他们的民主法制素质，是把他们培养成为“四有”社会主义事业建设者和接班人的必然要求，也是国家民主法制建设的长远方针和百年大计。但近年来，在市场经济的冲击下，青少年学生法制观念淡薄，学校片面追求升学率，对学生法制教育流于形式；个别家庭家长教育方式简单粗暴或过于溺爱等，各种因素的影响，青少年学生违法犯罪呈不断上升的趋势，严重影响了青少年学生的身心健康成长。
青少年违法犯罪是现代社会的一种具有国际性的普遍现象，它与吸毒贩毒、环境污染并列为“三大公害”，并且居三者之首。作为一名思想品德教师，有责任充分利用思想品德课主阵地的有利地位，在思想品德课堂教学中将法制教育与道德教育、心理健康教育有机结合起来，充分合理的挖掘思想品德课程中的法制教育资源，以自己娴熟的法律知识、智慧、人格魅力、言传身教提高学生的法制意识，让学生明礼守法、自尊、自律、增强辨别是非的能力。
一、利用教材中的法律知识和社会主义荣辱观的要求对学生进行法制教育。
课堂教学是学生学习思想品德课的主阵地，利用教材并结合现实生活的案例向学生灌输法律知识，是最自然、快捷和有效的途径。人教版实验教材有许多专门涉及法律知识的篇章，通过认真讲解，使学生知道了法律是由国家制定、并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，知道了法律对未成年人的特殊保护，了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容。了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，懂得违法行为的类别和应承担的法律责任，知道了未成年人获得法律帮助的方式和途径，知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。懂得用法律保护消费者的合法权益以及宪法是国家的根本大法，依法治国是我国的一项基本国策等等，通过对上述法律知识的详细讲解从而把课本中的法律知识深深植根于学生思维意识的深处。使学生懂得要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。要依法规范自身行为，自觉维护社会良好秩序。
二、深入挖掘、刻意引领，抓住课文中的点滴细节向学生灌输法律知识。
我在讲《依法维护社会公共生活》这一课时，没有单纯地讲解法律条文，那是因为我知道单纯的理论说教得不到好的教育效果，所以采用了实例分析的方法让学生讨论后再得出结论。课堂中，我试举一例：一位学生家长在路上遇到一位低价出售手提电脑的人，从情况分析，可以怀疑这台手提电脑是偷来的，而这位学生家长正需要一台手提电脑。因为他的孩子为学习需要已经多次提出要买一台手提电脑，但由于家庭经济比较困难一直没能买。举例完毕，我请学生分析讨论：这位学生家长应该买还是不买？我的话音刚落就有学生说：“便宜东西干嘛不买？”有的说：“如是偷来的东西就不能买，买了就是帮助小偷销赃。”双方各持己见讨论得非常热烈，我见时机已经成熟就指着书上的法律条文对他们说：“治安管理处罚条例规定，对明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。”因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责并获得非法利益，干扰了司法机关查处赃物的活动，给社会带来了危害，所以要受到法律的制裁。如此一来，学生都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不再贪图小便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为就会举报到有关部门。这样就在轻松愉快的气氛中将法律知识深入到每个学生的心里，取得了较好的教育效果。 在《珍爱生命》一课的学习中，同学们明白生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。在学生欣赏完电影《可可西里》片断后，我引导学生意识到捕杀藏羚羊的行为是一种违法行为，趁机为同学们详细介绍了《野生动物保护法》中禁止猎杀野生动物的相关条例，让学生对违法行为的性质认识的更深刻，并给有关部门提建议，通过本课学习，同学们保护野生动物的意识得到极大增强。又如讲《遵守规则》一课时，与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《交通安全法》、《刑法》等法规相结合，教育学生在校要自觉遵守各项规章制度，做个好学生。在社会上要自觉遵守各项法律法规，做个好公民，引导学生认识违反校规与违法犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟，小错不改就会酿成大错，使学生明辨是非，防微杜渐，养成良好的行为习惯，把遵纪守法意识落实到实际生活中去。
三、把法制教育与道德教育、心理健康教育有机结合起来，使道德教育，心理健康教育更好地服务于法制教育。
加强法制教育工作要有生动性、针对性、有效性，防止空洞的说教。如果说法制教育的重点是加强对学生的普法教育的话，那么道德教育、心理教育即是与法制教育相辅相成，不可或缺的。我经常对学生进行中华民族传统美德的教育，培养学生的仁爱之心、恻隐之心、容忍之心，教育学生爱惜生命、尊重他人人格等等这些最基本的、却常常被忽略的教育内容。心理素质教育是素質教育的一个重要方面。我通过教育克服学生中存在的逞能、好胜、霸道、急躁心理，培养他们的自制力，防止因小事而发生恶性案件。对早熟的学生加强青春期教育和心理疏导，防止犯罪。通过将三者有机结合，收到了满意的效果。随着心理素质的提高，道德境界的升华，遵纪守法的自觉性大大增强。
四、渗透法制教育，要做好时政热点渗透。
增强法制教育，与当前的时事是紧密相连的，我经常搜集一些人们关注的时政热点，如重庆打黑除恶事件、校园暴力事件、食品安全、明星酒驾受处罚等组织学生进行分析讨论，让他们围绕《今日说法》、《焦点访谈》、《经济与法》等节目中的热点问题发表个人见解。真正把课本内容与当前时事结合起来，开拓了学生的视野，激发了学生的兴趣。
五、开展丰富多彩的实践活动，创设浓厚的法制氛围。
我校经常邀请司法部门的同志作法制教育专题讲座，具体介绍一些青少年违法犯罪的特点、形式、原因及预防措施等。这使我更加认识到预防青少年犯罪的必要性和紧迫性，明白要减少青少年违法犯罪就要从预防入手，让他们学到更多的法律知识，自觉地远离犯罪。作为政治教师要充分利用这样的好时机，配合学校做好法制宣传工作。每年都组织学生举办模拟法庭活动，要求学生自己选择一件悬案进行法庭审判和辩护。要求有原被告双方和主审法官，有申诉状和辩护辞，有法庭陈述和法庭辩护等等，学生们积极参与，不仅提高了学习政治的兴趣，也对法庭审判有了更为形象直观的印象，法制意识大大增强。此外还进行法律知识竞赛、征文、演讲、手抄报等活动，寓教于乐，增强学生的民主法制素质，启发学生对真善美的追求。
在青少年学生中开展法制教育是十分必要的，通过一系列课堂活动，使学生切实感受到遵纪守法的重要性，并要求学生落实到实际行动上。当然教师也要注重从自身做起，严格要求自己的一言一行，潜移默化地影响学生，增强学生法制观念，塑造学生美好心灵。让我们共同努力，为社会培养更多的合格人才。
关键词：思想品德教学 贯穿 法制教育
青少年是祖国的未来，民族的希望，加强青少年学生的民主法制教育，增强他们的民主法制素质，是把他们培养成为“四有”社会主义事业建设者和接班人的必然要求，也是国家民主法制建设的长远方针和百年大计。但近年来，在市场经济的冲击下，青少年学生法制观念淡薄，学校片面追求升学率，对学生法制教育流于形式；个别家庭家长教育方式简单粗暴或过于溺爱等，各种因素的影响，青少年学生违法犯罪呈不断上升的趋势，严重影响了青少年学生的身心健康成长。
青少年违法犯罪是现代社会的一种具有国际性的普遍现象，它与吸毒贩毒、环境污染并列为“三大公害”，并且居三者之首。作为一名思想品德教师，有责任充分利用思想品德课主阵地的有利地位，在思想品德课堂教学中将法制教育与道德教育、心理健康教育有机结合起来，充分合理的挖掘思想品德课程中的法制教育资源，以自己娴熟的法律知识、智慧、人格魅力、言传身教提高学生的法制意识，让学生明礼守法、自尊、自律、增强辨别是非的能力。
一、利用教材中的法律知识和社会主义荣辱观的要求对学生进行法制教育。
课堂教学是学生学习思想品德课的主阵地，利用教材并结合现实生活的案例向学生灌输法律知识，是最自然、快捷和有效的途径。人教版实验教材有许多专门涉及法律知识的篇章，通过认真讲解，使学生知道了法律是由国家制定、并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，知道了法律对未成年人的特殊保护，了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容。了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，懂得违法行为的类别和应承担的法律责任，知道了未成年人获得法律帮助的方式和途径，知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。懂得用法律保护消费者的合法权益以及宪法是国家的根本大法，依法治国是我国的一项基本国策等等，通过对上述法律知识的详细讲解从而把课本中的法律知识深深植根于学生思维意识的深处。使学生懂得要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。要依法规范自身行为，自觉维护社会良好秩序。
二、深入挖掘、刻意引领，抓住课文中的点滴细节向学生灌输法律知识。
我在讲《依法维护社会公共生活》这一课时，没有单纯地讲解法律条文，那是因为我知道单纯的理论说教得不到好的教育效果，所以采用了实例分析的方法让学生讨论后再得出结论。课堂中，我试举一例：一位学生家长在路上遇到一位低价出售手提电脑的人，从情况分析，可以怀疑这台手提电脑是偷来的，而这位学生家长正需要一台手提电脑。因为他的孩子为学习需要已经多次提出要买一台手提电脑，但由于家庭经济比较困难一直没能买。举例完毕，我请学生分析讨论：这位学生家长应该买还是不买？我的话音刚落就有学生说：“便宜东西干嘛不买？”有的说：“如是偷来的东西就不能买，买了就是帮助小偷销赃。”双方各持己见讨论得非常热烈，我见时机已经成熟就指着书上的法律条文对他们说：“治安管理处罚条例规定，对明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。”因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责并获得非法利益，干扰了司法机关查处赃物的活动，给社会带来了危害，所以要受到法律的制裁。如此一来，学生都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不再贪图小便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为就会举报到有关部门。这样就在轻松愉快的气氛中将法律知识深入到每个学生的心里，取得了较好的教育效果。 在《珍爱生命》一课的学习中，同学们明白生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。在学生欣赏完电影《可可西里》片断后，我引导学生意识到捕杀藏羚羊的行为是一种违法行为，趁机为同学们详细介绍了《野生动物保护法》中禁止猎杀野生动物的相关条例，让学生对违法行为的性质认识的更深刻，并给有关部门提建议，通过本课学习，同学们保护野生动物的意识得到极大增强。又如讲《遵守规则》一课时，与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《交通安全法》、《刑法》等法规相结合，教育学生在校要自觉遵守各项规章制度，做个好学生。在社会上要自觉遵守各项法律法规，做个好公民，引导学生认识违反校规与违法犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟，小错不改就会酿成大错，使学生明辨是非，防微杜渐，养成良好的行为习惯，把遵纪守法意识落实到实际生活中去。
三、把法制教育与道德教育、心理健康教育有机结合起来，使道德教育，心理健康教育更好地服务于法制教育。
加强法制教育工作要有生动性、针对性、有效性，防止空洞的说教。如果说法制教育的重点是加强对学生的普法教育的话，那么道德教育、心理教育即是与法制教育相辅相成，不可或缺的。我经常对学生进行中华民族传统美德的教育，培养学生的仁爱之心、恻隐之心、容忍之心，教育学生爱惜生命、尊重他人人格等等这些最基本的、却常常被忽略的教育内容。心理素质教育是素質教育的一个重要方面。我通过教育克服学生中存在的逞能、好胜、霸道、急躁心理，培养他们的自制力，防止因小事而发生恶性案件。对早熟的学生加强青春期教育和心理疏导，防止犯罪。通过将三者有机结合，收到了满意的效果。随着心理素质的提高，道德境界的升华，遵纪守法的自觉性大大增强。
四、渗透法制教育，要做好时政热点渗透。
增强法制教育，与当前的时事是紧密相连的，我经常搜集一些人们关注的时政热点，如重庆打黑除恶事件、校园暴力事件、食品安全、明星酒驾受处罚等组织学生进行分析讨论，让他们围绕《今日说法》、《焦点访谈》、《经济与法》等节目中的热点问题发表个人见解。真正把课本内容与当前时事结合起来，开拓了学生的视野，激发了学生的兴趣。
五、开展丰富多彩的实践活动，创设浓厚的法制氛围。
我校经常邀请司法部门的同志作法制教育专题讲座，具体介绍一些青少年违法犯罪的特点、形式、原因及预防措施等。这使我更加认识到预防青少年犯罪的必要性和紧迫性，明白要减少青少年违法犯罪就要从预防入手，让他们学到更多的法律知识，自觉地远离犯罪。作为政治教师要充分利用这样的好时机，配合学校做好法制宣传工作。每年都组织学生举办模拟法庭活动，要求学生自己选择一件悬案进行法庭审判和辩护。要求有原被告双方和主审法官，有申诉状和辩护辞，有法庭陈述和法庭辩护等等，学生们积极参与，不仅提高了学习政治的兴趣，也对法庭审判有了更为形象直观的印象，法制意识大大增强。此外还进行法律知识竞赛、征文、演讲、手抄报等活动，寓教于乐，增强学生的民主法制素质，启发学生对真善美的追求。
在青少年学生中开展法制教育是十分必要的，通过一系列课堂活动，使学生切实感受到遵纪守法的重要性，并要求学生落实到实际行动上。当然教师也要注重从自身做起，严格要求自己的一言一行，潜移默化地影响学生，增强学生法制观念，塑造学生美好心灵。让我们共同努力，为社会培养更多的合格人才。