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为了进一步全面贯彻党的教育方针,有效更新教育观念,不断优化教学方法,大力夯实优质课堂建设,强化教师专业化发展,全面推进新课改工作,全面提高素质教育教学质量,全面培养优秀人才,不少学校都在开展研究课评比活动,但目前基层学校教学研究课遇到来自各方面的困惑,诸如环节不全、方法欠妥、缺乏对心理障碍的疏导等等.