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9月8日，教育部召开第6场教育金秋系列发布会，并发布2021年全国教书育人楷模名单。2020年起，中宣部、教育部联合宣传表彰全国教書育人楷模，今年共推出10位，重庆市特殊教育中心校长李龙梅就是其中之一。
20年间，李龙梅让特殊教育之花盛开在巴渝大地，700多名盲孩子从这里走出校园，在人生道路上坚强挺起胸膛。
2001年，37岁的李龙梅调任重庆市担任盲人学校副校长。此前，她是一所普通小学的语文教师、副校长。
初到盲人学校，尽管已经做好了思想准备，但眼前的景象还是让她吃惊：盲孩子身上散发着异味，呆滞的面容，教学的简单重复枯燥，交流沟通的难度之大……
她买来刷子、水管、清洁剂，每天利用午休时间带头清理下水道、刷洗厕所，学校厕所长期以来的脏臭问题得以解决。
简陋的学生宿舍没有独立卫生间，她和老师们分头带孩子到自己寝室，为他们洗澡、理发，喷上花露水，孩子们高兴得像过节一样。
节假日里，她带着水果糕点，特意到学校陪孩子聊天，拉近和孩子之间的距离。
重庆的冬天十分阴冷，不少孩子手上长了冻疮，凹凸不平的盲文点字磨得他们手指破了皮。李龙梅心疼得直掉泪，轻轻握起孩子们的手放到自己怀中。
在李龙梅心里，她就是这些盲人孩子们的“妈妈”。
她永远忘不了那年冬天的一个早晨，一个穿着破烂、流着鼻涕的盲孩子在校门口专门等她，泣诉了从小因残疾被父母遗弃，在福利院长大的经历。
“听说您很漂亮，我可以摸一摸您的脸吗？”这个温柔的抚摸，触动了李龙梅心中最柔软的那根弦。从此，她的定位多了一重母亲的角色。
盲文以6个小圆点的凹凸变化排列出64种符形，其学习阅读难度之大，非常人所能想象。但为了学生，她敦促自己必须尽快掌握。
她主动承担起小学一年级数学教学任务。为尽快适应教学，她把盲文字母表打印出来，贴在墙上，装进包里，利用一切空闲时间强化记忆，甚至把盲文带回家试着关灯摸读。
仅仅一周，李龙梅就可以批改盲文作业，这让同事们大为惊讶。
她如饥似渴地学习《视力残疾儿童心理与教育》《盲人定向行走指导》等专业课程，了解盲孩子的心理与行为特征，还不辞辛劳，向北京、上海、广州等发达地区的特殊教育学校学习办学经验，了解特殊教育的前沿理念。
很快，从一个“门外汉”，倔强、好强、坚韧的李龙梅成长为特殊教育的行家里手。
“每一个孩子都是天使”，李龙梅办公室墙上挂着这样一幅字。
2019年，学生李伟（化名）以出色的专业成绩被某大学音乐学院录取。上大学后，李伟如鱼得水，成为校园“音乐达人”，音乐彻底改变了他的人生轨迹。
而李伟的音乐天赋，是李龙梅在一次家访中发现的。
李伟，从小尿床，调皮，爱占小便宜，家长长期失联。一年暑假，李龙梅带着老师驱车200多公里前往大山深处的李伟家家访，见到的情况令人触目惊心。
李伟的妈妈尿毒症晚期，生命垂危;李伟的爸爸常年在外游荡，是派出所的“常客”;李伟的两个哥哥染上毒瘾，刚刚刑满释放。
李龙梅心疼不已，她动员中医朋友为李伟免费治疗。正是在接触中，李龙梅发现了李伟惊人的音乐天赋。
后来，音乐老师教会了李伟9种乐器演奏和呼麦等歌唱艺术。
李龙梅发现听觉相对发达是盲孩子的一大特点，于是学校将音乐作为特色课程之一重点打造。2011年，学校以器乐教育为突破口，组建扬帆艺术团，带领盲孩子走进音乐殿堂。
进入盲人学校第二年，李龙梅被正式任命为学校校长，她开始利用校长身份为特殊教育事业奔走呼吁。
2011年，学校正式搬迁并更名为重庆市特殊教育中心。新校园占地面积50亩，3期工程先后投入1.5亿元，环境优美，设施齐备。值得一提的是，学校按照专业标准建成了扬帆音乐厅，为盲孩子展示才能搭建起坚实平台。
2012年和2014年，李龙梅两次受邀率团参加“上海之春”国际音乐节。世界音乐大师梅耶称赞：“太震撼了！”
2015年，李龙梅率团与中国国家交响乐团在国家大剧院同台出演“最好的未来”公益晚会。时任文化部部长雒树刚称赞乐团的演奏是“心之声，魂之曲，天使在歌唱”。
2016年底，扬帆艺术团携手中国人民解放军军乐团，先后在北京解放军军乐厅、重庆大剧院共同演出“生命的色彩”“看见微笑”两场公益音乐会，全场座无虚席。
李龙梅在普通教育领域有着丰富的科研经验，她敏锐地意识到，特殊教育领域存在课程设置落后、人才培养单一化的突出问题。如何培养更自信、更阳光、更有特长的视障残疾人，成为李龙梅苦思冥想的课题。
音乐之外，以“突出‘特’字、以人为本、特教特办”为指导原则，李龙梅根据盲孩子触觉也相对发达的特点，重点打造体育、美工等特色课程，在体育锻炼、艺术熏陶中发掘孩子们的潜能，让残缺的生命绽放别样的精彩。
她引导盲孩子在运动中收获奋进的力量。学校请来5名专职体育教师，让盲人门球、盲人足球、田径、跳绳教学进入课堂，增设花样跳绳、啦啦操等符合盲孩子身心特点的体育运动项目。盲人跳绳队在全国残疾人运动会中获得5金1银1铜;盲人啦啦操赴美国奥兰多参加世界锦标赛获得亚军，刷新了中国在该项赛事上的最好成绩……
为帮助盲孩子用双手点燃美好生活的希望，她和老师们指导学生学习折纸、串珠、泥塑、陶艺、编织，锻炼他们手部精细动作能力，用美工作品装点生活，不断激发他们热爱生活之情。2020年，学校被重庆市教委命名为“重庆市义务教育阶段艺术特色学校”“重庆市中小学社会实践教育基地”。
盲孩子常年住校，部分还患有智力障碍或自闭症，有强烈的孤独感、焦虑感，特别是因为看不到前途，普遍产生严重的自卑感。李龙梅认为，视障教育的意义就在于点“草”成“花”，改变残疾孩子的命运，让他们自食其力、有尊严地活着。
让残疾孩子有一技之长，是特殊教育的首选。李龙梅带头对参加中医康复保健职业教育的孩子进行悉心指导。学校该专业历届毕业学生全部达到中级按摩师水平，就业率达100%。凭着一技之长，他们实现脱贫，获得了有尊严的生活。
但李龙梅的目标不止于此，她认为盲孩子同样有接受高等教育的权利。2001年底，李龙梅慕名北上，乘坐三天三夜火车，独自来到长春大学，这是全亚洲在特殊教育领域办学规模最大、历史最悠久、种类最齐全、声誉最高的一所大学。在这里，李龙梅讲实情、诉衷情、表决心，恳求合作支持。
2002年，长春大学特殊教育学院设立重庆远程教育基地，对学校高中教育进行远程辅导。
为了解决高考学科教学师资力量不足的问题，李龙梅多次带领老师到区内普通高中拜师学艺，还请来市、区学科教研员对考生进行指导。
当年，4名盲孩子考入长春大学。迄今为止，学校已有320多名学生考入大学。
“在生活中，能看到我的每一个孩子挺起胸膛的样子，这就是我今生最大的欣慰！”李龙梅满怀希望地说。
20年间，李龙梅让特殊教育之花盛开在巴渝大地，700多名盲孩子从这里走出校园，在人生道路上坚强挺起胸膛。
一周之内学会盲文
2001年，37岁的李龙梅调任重庆市担任盲人学校副校长。此前，她是一所普通小学的语文教师、副校长。
初到盲人学校，尽管已经做好了思想准备，但眼前的景象还是让她吃惊：盲孩子身上散发着异味，呆滞的面容，教学的简单重复枯燥，交流沟通的难度之大……
她买来刷子、水管、清洁剂，每天利用午休时间带头清理下水道、刷洗厕所，学校厕所长期以来的脏臭问题得以解决。
简陋的学生宿舍没有独立卫生间，她和老师们分头带孩子到自己寝室，为他们洗澡、理发，喷上花露水，孩子们高兴得像过节一样。
节假日里，她带着水果糕点，特意到学校陪孩子聊天，拉近和孩子之间的距离。
重庆的冬天十分阴冷，不少孩子手上长了冻疮，凹凸不平的盲文点字磨得他们手指破了皮。李龙梅心疼得直掉泪，轻轻握起孩子们的手放到自己怀中。
在李龙梅心里，她就是这些盲人孩子们的“妈妈”。
她永远忘不了那年冬天的一个早晨，一个穿着破烂、流着鼻涕的盲孩子在校门口专门等她，泣诉了从小因残疾被父母遗弃，在福利院长大的经历。
“听说您很漂亮，我可以摸一摸您的脸吗？”这个温柔的抚摸，触动了李龙梅心中最柔软的那根弦。从此，她的定位多了一重母亲的角色。
盲文以6个小圆点的凹凸变化排列出64种符形，其学习阅读难度之大，非常人所能想象。但为了学生，她敦促自己必须尽快掌握。
她主动承担起小学一年级数学教学任务。为尽快适应教学，她把盲文字母表打印出来，贴在墙上，装进包里，利用一切空闲时间强化记忆，甚至把盲文带回家试着关灯摸读。
仅仅一周，李龙梅就可以批改盲文作业，这让同事们大为惊讶。
她如饥似渴地学习《视力残疾儿童心理与教育》《盲人定向行走指导》等专业课程，了解盲孩子的心理与行为特征，还不辞辛劳，向北京、上海、广州等发达地区的特殊教育学校学习办学经验，了解特殊教育的前沿理念。
很快，从一个“门外汉”，倔强、好强、坚韧的李龙梅成长为特殊教育的行家里手。
让盲孩子走进音乐殿堂
“每一个孩子都是天使”，李龙梅办公室墙上挂着这样一幅字。
2019年，学生李伟（化名）以出色的专业成绩被某大学音乐学院录取。上大学后，李伟如鱼得水，成为校园“音乐达人”，音乐彻底改变了他的人生轨迹。
而李伟的音乐天赋，是李龙梅在一次家访中发现的。
李伟，从小尿床，调皮，爱占小便宜，家长长期失联。一年暑假，李龙梅带着老师驱车200多公里前往大山深处的李伟家家访，见到的情况令人触目惊心。
李伟的妈妈尿毒症晚期，生命垂危;李伟的爸爸常年在外游荡，是派出所的“常客”;李伟的两个哥哥染上毒瘾，刚刚刑满释放。
李龙梅心疼不已，她动员中医朋友为李伟免费治疗。正是在接触中，李龙梅发现了李伟惊人的音乐天赋。
后来，音乐老师教会了李伟9种乐器演奏和呼麦等歌唱艺术。
李龙梅发现听觉相对发达是盲孩子的一大特点，于是学校将音乐作为特色课程之一重点打造。2011年，学校以器乐教育为突破口，组建扬帆艺术团，带领盲孩子走进音乐殿堂。
进入盲人学校第二年，李龙梅被正式任命为学校校长，她开始利用校长身份为特殊教育事业奔走呼吁。
2011年，学校正式搬迁并更名为重庆市特殊教育中心。新校园占地面积50亩，3期工程先后投入1.5亿元，环境优美，设施齐备。值得一提的是，学校按照专业标准建成了扬帆音乐厅，为盲孩子展示才能搭建起坚实平台。
2012年和2014年，李龙梅两次受邀率团参加“上海之春”国际音乐节。世界音乐大师梅耶称赞：“太震撼了！”
2015年，李龙梅率团与中国国家交响乐团在国家大剧院同台出演“最好的未来”公益晚会。时任文化部部长雒树刚称赞乐团的演奏是“心之声，魂之曲，天使在歌唱”。
2016年底，扬帆艺术团携手中国人民解放军军乐团，先后在北京解放军军乐厅、重庆大剧院共同演出“生命的色彩”“看见微笑”两场公益音乐会，全场座无虚席。
全方位为孩子们人生铺路
李龙梅在普通教育领域有着丰富的科研经验，她敏锐地意识到，特殊教育领域存在课程设置落后、人才培养单一化的突出问题。如何培养更自信、更阳光、更有特长的视障残疾人，成为李龙梅苦思冥想的课题。
音乐之外，以“突出‘特’字、以人为本、特教特办”为指导原则，李龙梅根据盲孩子触觉也相对发达的特点，重点打造体育、美工等特色课程，在体育锻炼、艺术熏陶中发掘孩子们的潜能，让残缺的生命绽放别样的精彩。
她引导盲孩子在运动中收获奋进的力量。学校请来5名专职体育教师，让盲人门球、盲人足球、田径、跳绳教学进入课堂，增设花样跳绳、啦啦操等符合盲孩子身心特点的体育运动项目。盲人跳绳队在全国残疾人运动会中获得5金1银1铜;盲人啦啦操赴美国奥兰多参加世界锦标赛获得亚军，刷新了中国在该项赛事上的最好成绩……
为帮助盲孩子用双手点燃美好生活的希望，她和老师们指导学生学习折纸、串珠、泥塑、陶艺、编织，锻炼他们手部精细动作能力，用美工作品装点生活，不断激发他们热爱生活之情。2020年，学校被重庆市教委命名为“重庆市义务教育阶段艺术特色学校”“重庆市中小学社会实践教育基地”。
盲孩子常年住校，部分还患有智力障碍或自闭症，有强烈的孤独感、焦虑感，特别是因为看不到前途，普遍产生严重的自卑感。李龙梅认为，视障教育的意义就在于点“草”成“花”，改变残疾孩子的命运，让他们自食其力、有尊严地活着。
让残疾孩子有一技之长，是特殊教育的首选。李龙梅带头对参加中医康复保健职业教育的孩子进行悉心指导。学校该专业历届毕业学生全部达到中级按摩师水平，就业率达100%。凭着一技之长，他们实现脱贫，获得了有尊严的生活。
但李龙梅的目标不止于此，她认为盲孩子同样有接受高等教育的权利。2001年底，李龙梅慕名北上，乘坐三天三夜火车，独自来到长春大学，这是全亚洲在特殊教育领域办学规模最大、历史最悠久、种类最齐全、声誉最高的一所大学。在这里，李龙梅讲实情、诉衷情、表决心，恳求合作支持。
2002年，长春大学特殊教育学院设立重庆远程教育基地，对学校高中教育进行远程辅导。
为了解决高考学科教学师资力量不足的问题，李龙梅多次带领老师到区内普通高中拜师学艺，还请来市、区学科教研员对考生进行指导。
当年，4名盲孩子考入长春大学。迄今为止，学校已有320多名学生考入大学。
“在生活中，能看到我的每一个孩子挺起胸膛的样子，这就是我今生最大的欣慰！”李龙梅满怀希望地说。