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<正>生物学研究性学习是培养学生学科综合能力和科学素质的有效途径,实践证明,开展生物研究性学习,不仅宜于学校课程目标的落实,而且有助于学生实践能力和创新精神的培养及科学素养的提高。要真实有效地开展好高中生物研究性学习,首要环节是选好课题。我在近几年的实践中,摸索出生物学研究性学习课题选择的几点指导策略,愿与大家共同商榷。