【摘 要】
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写作不仅被认为是沟通思想的基本和关键模式,而且在课堂中更容易培养出学生的学习动机。写作还是学术界的主要交流途径,它还是一个可以帮助教育工作者,学习者,甚至研究者构建出反思和批判性的作品,用写作作为他们的媒介来传达理念,并让读者感知他们心中的想法。在学术英语界中,写作往往被认为是学术英语学习的核心技能,其中包括许多其他复杂的技能和能力,即使是写作专家也应该不断提高他们的书面工作。该文基于三种常用的写作教学法,五种学术写作教学法与一些英语写作教学实例,总结出以多元化教学手段的学术写作课堂。
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写作不仅被认为是沟通思想的基本和关键模式,而且在课堂中更容易培养出学生的学习动机。写作还是学术界的主要交流途径,它还是一个可以帮助教育工作者,学习者,甚至研究者构建出反思和批判性的作品,用写作作为他们的媒介来传达理念,并让读者感知他们心中的想法。在学术英语界中,写作往往被认为是学术英语学习的核心技能,其中包括许多其他复杂的技能和能力,即使是写作专家也应该不断提高他们的书面工作。该文基于三种常用的写作教学法,五种学术写作教学法与一些英语写作教学实例,总结出以多元化教学手段的学术写作课堂。
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