【摘 要】
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在数学课中,题目是蕴含数学理论知识的重要载体,是理论教学到实践应用的过渡,更是教师考查学生对知识点掌握情况的重要工具,也是学生参与大小数学考试的主要组成部分。因此,
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在数学课中,题目是蕴含数学理论知识的重要载体,是理论教学到实践应用的过渡,更是教师考查学生对知识点掌握情况的重要工具,也是学生参与大小数学考试的主要组成部分。因此,教师在教学过程中不仅要重视知识点的讲解,更要注重对题目解决方法的讲解,数学问题答案虽是唯一的,但解出答案的方法却不止一个,考试题目很大程度上考验的不是单纯的知识点,而是将知识点渗透到题目中后再在题目解法上做文章,这也是很多学生在做题时会发现自己知道这个题目所考查的知识点,但却无法解出答案的原因。本文主要从解决问题方法多样化教学理念出发,探究小学
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