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本文从巧用体态语来调控课堂教学、化解知识难点、增加练习密度三个方面谈了体态语在小学英语教学中的运用策略.
巧用体态语,为英语课堂增“效”
【摘 要】
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本文从巧用体态语来调控课堂教学、化解知识难点、增加练习密度三个方面谈了体态语在小学英语教学中的运用策略.
【机 构】
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江苏省昆山开发区晨曦小学,江苏昆山 215334
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年4期
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