刘玉梅，小学校长，中学高级教师，国家二级心理咨询师，高级家庭教育指导师。育人者先自育，作为一名教育工作者，她始终注重个人的修为，坚持不懈地学习教育学、心理学相关知识并学以致用。在多年的工作中，不求隆隆烈烈，脚踏实地，一直致力于学生教育、家庭教育和学校管理，取得了一定的成绩。
　　校长是一所学校发展的导航员和引领者，她与全体教师一道结合学校现状，深入开展心理健康教育，开展家长学校建设，将学校、社区、家庭教育有机结合，积极探索新时期大教育的方法与策略。《亲子阅读的意义与策略》《当今家庭教育重点要关注什么》等多篇论文在各级评比中获奖，《不容忽视的气质教育》《让读书领跑人生》等数篇文章在省级以上刊物发表。主持并参与了“小学健康教育校本教材开发研究”“拓宽家校平台 实现有效沟通策略”等多个国家、省、市课题，并取得了突出的成效。
　　作为校长，她多次代表本地区在省、市现场会上做经验介绍，独到的办学理念得到各界的好评。“学校放假，社区开学”三结合教育模式在全区内以红头文件形式得以推广；“新生报到， 家长开学”家长学校办学模式得到省、市、区关工委高度评价。心理健康教育作为学校和家庭教育的主要内容早已成为培训的重中之重。家长入学第一课的心理教育课程成为校长的规定课程，受益家长达上千人次。学校先后承办省、市、区家长学校现场会，多次接受兄弟学校来访与交流。学校被评为省心理健康教育示范学校，承办了市心理健康教育现场会。
　　作为校长，她始终工作在心理健康教育第一线，把师生与家长的心理健康教育当作学校管理的重要手段与内容。师生新年联欢会上卡牌的应用，学生问题解决时沙盘的应用，与家长沟通咨询策略的应用，等等，心理健康教育已經成为学校管理和校长管理的重要手段。