【摘 要】
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摘要：高中物理教学的主要目的就是使学生的观察和实验的能力得到有效提高，并且具有科学的思维能力，从而能够独立地去分析问题和解决问题。在高中物理教学中最重要的也是将理论知识的教学与学生能力培养结合在一起。这其中关键的突破口就是需要加强科学方法教育。本文就高中物理教学中科学方法教育的主要内容、作用和实现途径几个方面讨论了科学方法教育在高中物理教学中的重要性。 关键词：高中物理教学；科学方法教育；内容；
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摘要：高中物理教学的主要目的就是使学生的观察和实验的能力得到有效提高，并且具有科学的思维能力，从而能够独立地去分析问题和解决问题。在高中物理教学中最重要的也是将理论知识的教学与学生能力培养结合在一起。这其中关键的突破口就是需要加强科学方法教育。本文就高中物理教学中科学方法教育的主要内容、作用和实现途径几个方面讨论了科学方法教育在高中物理教学中的重要性。
关键词：高中物理教学；科学方法教育；内容；作用；实现途径
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自主学习，顾名思义就是自我做主学习，是不听命或依赖他人的学习。就是让学生在学习活动中能“积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”，自觉地乐于、勇于、勤于进行各项教学活动，让学生在课堂上动起来。这也顺应了我校现在正在打造的“自主、启智、高效”的“531”高效课堂教学模式。
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中学生数学学习的心理障碍，是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态，也即是中学生在数学学习过程中因“困惑”、“曲解”或“误会”而产生的一种消极心理现象.本文旨在分析学生对数学产生恐惧和厌烦心理的成因以及该如何激发他们在数学学习中的潜能。
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