【摘 要】
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目的探讨目标教学法在外科规培住院医师重症监护室规范化培训中能否提高教学质量。方法采用回顾性分析,2014~2015年在我院重症医学科实施目标教学法的轮转外科规培住院医师为
【机 构】
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首都医科大学附属北京世纪坛医院重症医学科
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目的探讨目标教学法在外科规培住院医师重症监护室规范化培训中能否提高教学质量。方法采用回顾性分析,2014~2015年在我院重症医学科实施目标教学法的轮转外科规培住院医师为A组,2012~2013年采用传统教学法的轮转的外科规培住院医师为B组,分别在轮转结束时对心电图判读、血气分析判读、以及操作(心肺复苏术、气管插管术、深静脉穿刺术)进行考核,对出科理论考试、病例考核分数和教学效果评估的问卷调查进行比较。结果 (1)A组的出科理论考试、心电图判读、血气分析判读优于B组,技能操作中气管插管术、深静脉穿刺术考核
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