由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异，因此，每个学校，每个班级都会或多或少地存在着学困生。教育学困生，首先要“对症下药”。我校的老师深入实际，调查掌握后进生“困”之所在，然后给予关心帮助。在学困生的教育过程中，尊重和保护他们的自尊心非常重要。老师的微笑、关心，哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一回门，他们都感到莫大的荣耀。另外孩子就像那稚嫩的幼苗，需要父母和老师的精心地栽培。每个孩子因为成长环境以及自身的原因，有着不同的学习风格，水平也参差不齐。应发现孩子的闪光点，成了教师在教学中有力的利器。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”因此教师要善于发现学生的闪光点，发展他们的积极因素。然后针对他们的特点做到有的放矢，因材施教。