【摘 要】
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国内国际双循环相互促进的新发展格局下,创新是实现经济高质量发展的内驱动力,新时代学校的重要任务之一是培养学生创新能力.本文通过4P学习法,从兴趣、游戏精神、同伴、项目
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国内国际双循环相互促进的新发展格局下,创新是实现经济高质量发展的内驱动力,新时代学校的重要任务之一是培养学生创新能力.本文通过4P学习法,从兴趣、游戏精神、同伴、项目四个维度设计调查问卷,基于680份学生数据分析学生创新能力的现状,指出个性化教育缺位、冒险类课程不够被重视,责任感的培养没有与学习内容相融合,教学案例缺少知识应用、建构的场景创造,学生没有创新意识是制约学生创新的原因,并提出大数据+导师制精准施教,重视体育课程,开发冒险类课程,培养有责任感同伴和开发创新案例集等路径提高学生创新意识和能力.
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