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王国维《人间词话》评张先名句说：“‘云破月来花弄影’，著一‘弄’字而境界全出矣。”“弄”可解释为摆弄，“花弄影”是风吹花树，花在月下摆弄身影。这是暗写风。其妙处在于“弄”字将花人格化了，使景物由静而动，富有生命力。
那么，人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修四第四课柳永词《望海潮》之“羌管弄晴”之“弄”该作何解？
课本对“羌管弄晴”句的注解是：意思是悠扬的羌笛声在晴空中飘荡。问学生“弄”字怎讲？学生根据这个注解答：飘荡。要知道，这个注解是对全句意思的整体串讲，并不是逐字对译的精确讲解，这样解释“弄”字的意思显然是模糊而不准确的。
上网查好搜百科：弄睛（谓呈现睛天）；弄：显现。而以此来解释柳永句意显然也是隔靴搔痒而不着调的。关于弄有显现之意，网上一并举例的还有：弄色（显现美色）；弄暖（因天气暖和显得精神）。
我们不妨来看看好搜百科对弄的解释[nòng]？摇（会意。上为“玉”，下为“廾”（即廾，gǒng）。指双手玩赏玉器。本义：用手把玩；玩弄）
1.玩耍，把玩：摆～。玩～。～臣（帝王所亲近狎昵的臣子）。～潮儿。戏～。～瓦（“瓦”是原始的纺锤，古代把它给女孩子玩，意为生女儿）。～璋（“璋”是一种玉器，古代把它给男孩子玩。意为生儿子）。
2.做，干：～假成真。～明白。
3.设法取得：～点钱花。
4.搅扰：这事～得人心惶惶。
5.耍，炫耀：搔首～姿。
6.不正当地使用：～权。～手段。捉～。
7.奏乐或乐曲的一段、一章：～琴。梅花三～。
8.古代百戏乐舞中指扮演角色或表演节目。
[lòng]？摇方言，小巷，胡同：～堂。里～。
我们再来简单梳理一下古人诗句中运用“弄”字的其他例子。
1.弄，玩也。——东汉·许慎《说文》
载弄之璋，载弄之瓦。——《诗·小雅·斯干》；
璋是好的玉石；瓦是纺车上的零件。男孩弄璋、女孩弄瓦，体现了古时候父母对于子女的期盼。
2.戏耍，游戏
郎骑竹马来，绕床弄青梅。（床：井上栏杆。）——李白《长干行》；
男孩跨骑竹马而来，围绕井栏旋转奔跑，小姑娘用手把玩着刚才从门前折回的青梅花枝。
弄潮儿向涛头立。——潘阆《酒泉子》；
踏潮献技、玩耍表演的人站在波涛上表演。
3.玩赏
乘舟弄月宿泾溪。——李白《别山僧》；
乘着小船，观赏月色，在泾溪住了一夜。
又如：弄月（赏月）；弄花（赏花）；弄月吟风（赏玩、吟咏风月美景）
4.演奏乐曲。
银筝夜久殷勤弄——王维《秋夜曲》；
更深夜阑了还在不知疲倦地拨弄银筝。
5.摆弄
弄花香满衣——于良史《春山夜月》；
摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。
6.逗弄
笛弄晚风三四声——吕岩（字洞宾）《牧童》；
笛声在晚风中断断续续地传来悠扬悦耳的声音，似乎在和晚风嬉戏。“弄”字写出了一种情趣，把风中笛声时断时续悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。
那堪片片飞花弄晚——秦观《八六子·倚危亭》；
更那堪，如今已到了暮春时令，片片残红在夜色中飘落飞扬。这首词中“飞花弄晚”“残雨笼晴”这二句是互文的，意思是飞花残雨在逗弄晚晴。
7.舞弄，摆动
烟里丝丝弄碧——周邦彦《兰陵王·柳阴直》；
习古堂国学网的解释是：笼罩在烟气里细长轻柔的柳条随风飞舞，舞弄它嫩绿的姿色。翻译是：雾霭中，丝丝柳枝随风摆动。
值得注意的是，古代诗人似乎爱喜用“弄”字以表达相应的意境和情思，在搜韵网上输入“弄”字，可以查到历代含有“弄”字的诗词（句）共11543条，分578页显示。有的诗歌作品一首之中用到“弄”字还不止一次。当然。这和“弄”是个多义词有直接的关系，如前所述，好搜网上“弄”的基本字义有8条，而详细字义有近20条，在这些意义上，不著一“弄”字，焉得“风流”！
参考上述例句与解释，仔细揣摩柳永遣词造句的精确和妙处，笔者认为“羌管弄晴”之“弄”字应解释为吹弄，逗弄，玩弄，含有演奏乐曲之意。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，这两句皆应理解为省略了介词“于”的省略句，补全省略成分应为：羌管弄（于）晴，菱歌泛（于）夜。成分补全后俱为介词结构后置句即状语后置的倒装句。同时还须明白，这两句上下互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。所以准确的译文应为：不论是在白天或是在夜晚，湖中的船上都有人在吹弄优美的笛曲和唱起采菱的歌曲。当然大意是说笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。这两句可谓对仗工稳，遣字洗练，情韵悠扬。
朱光潜先生在《咬文嚼字》中说得好：“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”语文课本的有些注解难免显得粗枝大叶，不求甚解，不够精确，让人囫囵吞枣，食而不化，这是不利于同学们提高理解和运用祖国语言文字的能力的。当然，这也给广大师生留下了进一步思考探究的空间和余地，关键是我们要养成朱光潜先生强调的创作和欣赏都必须的治学好习惯——非咬文嚼字锱铢必较不可的一字不肯放松的谨严。
★作者单位：甘肃金昌市第二中学。
那么，人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修四第四课柳永词《望海潮》之“羌管弄晴”之“弄”该作何解？
课本对“羌管弄晴”句的注解是：意思是悠扬的羌笛声在晴空中飘荡。问学生“弄”字怎讲？学生根据这个注解答：飘荡。要知道，这个注解是对全句意思的整体串讲，并不是逐字对译的精确讲解，这样解释“弄”字的意思显然是模糊而不准确的。
上网查好搜百科：弄睛（谓呈现睛天）；弄：显现。而以此来解释柳永句意显然也是隔靴搔痒而不着调的。关于弄有显现之意，网上一并举例的还有：弄色（显现美色）；弄暖（因天气暖和显得精神）。
我们不妨来看看好搜百科对弄的解释[nòng]？摇（会意。上为“玉”，下为“廾”（即廾，gǒng）。指双手玩赏玉器。本义：用手把玩；玩弄）
1.玩耍，把玩：摆～。玩～。～臣（帝王所亲近狎昵的臣子）。～潮儿。戏～。～瓦（“瓦”是原始的纺锤，古代把它给女孩子玩，意为生女儿）。～璋（“璋”是一种玉器，古代把它给男孩子玩。意为生儿子）。
2.做，干：～假成真。～明白。
3.设法取得：～点钱花。
4.搅扰：这事～得人心惶惶。
5.耍，炫耀：搔首～姿。
6.不正当地使用：～权。～手段。捉～。
7.奏乐或乐曲的一段、一章：～琴。梅花三～。
8.古代百戏乐舞中指扮演角色或表演节目。
[lòng]？摇方言，小巷，胡同：～堂。里～。
我们再来简单梳理一下古人诗句中运用“弄”字的其他例子。
1.弄，玩也。——东汉·许慎《说文》
载弄之璋，载弄之瓦。——《诗·小雅·斯干》；
璋是好的玉石；瓦是纺车上的零件。男孩弄璋、女孩弄瓦，体现了古时候父母对于子女的期盼。
2.戏耍，游戏
郎骑竹马来，绕床弄青梅。（床：井上栏杆。）——李白《长干行》；
男孩跨骑竹马而来，围绕井栏旋转奔跑，小姑娘用手把玩着刚才从门前折回的青梅花枝。
弄潮儿向涛头立。——潘阆《酒泉子》；
踏潮献技、玩耍表演的人站在波涛上表演。
3.玩赏
乘舟弄月宿泾溪。——李白《别山僧》；
乘着小船，观赏月色，在泾溪住了一夜。
又如：弄月（赏月）；弄花（赏花）；弄月吟风（赏玩、吟咏风月美景）
4.演奏乐曲。
银筝夜久殷勤弄——王维《秋夜曲》；
更深夜阑了还在不知疲倦地拨弄银筝。
5.摆弄
弄花香满衣——于良史《春山夜月》；
摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。
6.逗弄
笛弄晚风三四声——吕岩（字洞宾）《牧童》；
笛声在晚风中断断续续地传来悠扬悦耳的声音，似乎在和晚风嬉戏。“弄”字写出了一种情趣，把风中笛声时断时续悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。
那堪片片飞花弄晚——秦观《八六子·倚危亭》；
更那堪，如今已到了暮春时令，片片残红在夜色中飘落飞扬。这首词中“飞花弄晚”“残雨笼晴”这二句是互文的，意思是飞花残雨在逗弄晚晴。
7.舞弄，摆动
烟里丝丝弄碧——周邦彦《兰陵王·柳阴直》；
习古堂国学网的解释是：笼罩在烟气里细长轻柔的柳条随风飞舞，舞弄它嫩绿的姿色。翻译是：雾霭中，丝丝柳枝随风摆动。
值得注意的是，古代诗人似乎爱喜用“弄”字以表达相应的意境和情思，在搜韵网上输入“弄”字，可以查到历代含有“弄”字的诗词（句）共11543条，分578页显示。有的诗歌作品一首之中用到“弄”字还不止一次。当然。这和“弄”是个多义词有直接的关系，如前所述，好搜网上“弄”的基本字义有8条，而详细字义有近20条，在这些意义上，不著一“弄”字，焉得“风流”！
参考上述例句与解释，仔细揣摩柳永遣词造句的精确和妙处，笔者认为“羌管弄晴”之“弄”字应解释为吹弄，逗弄，玩弄，含有演奏乐曲之意。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，这两句皆应理解为省略了介词“于”的省略句，补全省略成分应为：羌管弄（于）晴，菱歌泛（于）夜。成分补全后俱为介词结构后置句即状语后置的倒装句。同时还须明白，这两句上下互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。所以准确的译文应为：不论是在白天或是在夜晚，湖中的船上都有人在吹弄优美的笛曲和唱起采菱的歌曲。当然大意是说笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。这两句可谓对仗工稳，遣字洗练，情韵悠扬。
朱光潜先生在《咬文嚼字》中说得好：“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”语文课本的有些注解难免显得粗枝大叶，不求甚解，不够精确，让人囫囵吞枣，食而不化，这是不利于同学们提高理解和运用祖国语言文字的能力的。当然，这也给广大师生留下了进一步思考探究的空间和余地，关键是我们要养成朱光潜先生强调的创作和欣赏都必须的治学好习惯——非咬文嚼字锱铢必较不可的一字不肯放松的谨严。
★作者单位：甘肃金昌市第二中学。