【摘 要】
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本文在广泛收集语料的基础上,就对外汉语教学中留学生易混淆的表双集体量词“双”、“对”、“副”进行考察,分别从历史溯源、相关名词语义分析、量词色彩义及相关语音、语用
【机 构】
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北京体育大学国际教育学院汉语言学教研室,
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本文在广泛收集语料的基础上,就对外汉语教学中留学生易混淆的表双集体量词“双”、“对”、“副”进行考察,分别从历史溯源、相关名词语义分析、量词色彩义及相关语音、语用等角度进行辨析,并兼论近义量词的辨析方法。
Based on the extensive collection of corpus, this paper examines the double-quantifier “double”, “pair” and “sub” pairs of confusing foreign students in teaching Chinese as a foreign language, from the aspects of historical origin, related semantic meaning Analysis, quantification of color and color and related phonetics, pragmatics and other perspectives for discrimination,
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