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高校实践教学环节存在误区：思想认识上的误区；实践类指导教材落伍；形式化和表面化现象；传统培养模式的制约。为此应编写立体多元化全方位的实践技能培养方案；实现“产、学、研”的紧密结合。
文秘课改与大学生培养模式创新研究
【摘 要】
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高校实践教学环节存在误区：思想认识上的误区；实践类指导教材落伍；形式化和表面化现象；传统培养模式的制约。为此应编写立体多元化全方位的实践技能培养方案；实现“产、学、研”的
【机 构】
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山东师范大学政法学院
【出 处】
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北方经贸
【发表日期】
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2010年3期
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