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培养机制改革背景下的师生关系日趋复杂，本文创造性地从双方“责权利”的角度切入，应用博弈学理论进行分析，得出双方“责权利”六个因素的内涵和相互关系，进一步分析如何推动体系达到“双赢”的最佳结果，从而对参与培养机制改革的多个主体提出明确的目标和要求，为推动培养机制改革的成功提供理论支持。
培养机制改革下师生双方“责权利”的博弈学分析
【摘 要】
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培养机制改革背景下的师生关系日趋复杂，本文创造性地从双方“责权利”的角度切入，应用博弈学理论进行分析，得出双方“责权利”六个因素的内涵和相互关系，进一步分析如何推动体系
【机 构】
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同济大学研究生院基金办
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2014年9期
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