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目的 探讨Mini-CEX应用于临床医学生神经内科实习过程中的应用效果。方法 选取齐齐哈尔医学院附属第二医院于2016年6—12月在神经内科进行实习的60名2012级学生,分为试验组（30名）与对照组（30名）。试验组Mini-CEX培训教学,对照组传统带教教学。比较两组在理论分数及Mini-CEX分数及对教学方式评价。结果 （1）试验组理论分数（84.36±7.68）分,对照组理论分数（79.65±6.92）分,试验组高于对照组（P〈0.05）。（2）Mini-CEX测评的7个方面之