论文部分内容阅读
导学案是课改实施以来许多地区教师采用的一种教学方式，目前许多导学案的设计和实施存在着形式死板、偏重书本知识的记忆、忽视体现学生个体差异、难以培养学生思维能力、不能更好地调动学生的学习积极性、无法发挥学生的特长、引导作用和评价功能较低等问题。导学案的设计应该将学科特点和学生学习特点相结合，采取灵活多样的方式引发学生的兴趣，创设更多的活动为学生提供探索的空间，提出有层次的学习内容兼顾学生的个体差异，制定详细的量规引导和规范学生的行为