【摘 要】
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随着新课程的不断改革,对综合实践活动课程的建设提出了更新更高的要求,要求学校教师及领导加强对培养和提升小学生综合素质的重视,转变以往陈旧“重学科,轻实践”的教学观念
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随着新课程的不断改革,对综合实践活动课程的建设提出了更新更高的要求,要求学校教师及领导加强对培养和提升小学生综合素质的重视,转变以往陈旧“重学科,轻实践”的教学观念,尽可能从学生的实际生活出发,注重学生的综合发展,引领学生自主地进行一系列丰富、综合的实践活动,使学生联系以往的相关经验,对活动课程展开主动建构,从而给学生提供充足锻炼自我的空间和机会,使他们的社会实践能力得到稳定提高。但实际教学中,小学综合实践活动还存在一些问题,严重影响了综合实践活动的实施效果。本文将根据实践调查,分析小学综合实践活动中存在
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