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根据读后感这一特殊文体的写作特点,笔者以中国名著《三国演义》的教学为例,注入了大量的笔墨,重点运用两个步骤对学生进行指导,使学生掌握读后感的写作方法,确保学生写出质量较高的读后感习作,并取得了显著的成效。
立足课堂指导提升写作能力
【摘 要】
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根据读后感这一特殊文体的写作特点,笔者以中国名著《三国演义》的教学为例,注入了大量的笔墨,重点运用两个步骤对学生进行指导,使学生掌握读后感的写作方法,确保学生写出质
【机 构】
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江苏省昆山市裕元实验学校
【出 处】
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小学生作文辅导：语文园地
【发表日期】
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2018年6期
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