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本文概述了有关普遍语法、认知科学、认知心理学及学习动机与心理等,并试图从这几方面来分析第二语言习得过程,同时提出一种以大脑的注意和工作记忆为中心的模式。结合在教学中收集的资料,分析学生在平时词汇积累、语言表达中出现的问题,说明上述方面可能在教材设计、语言材料输入等方面对我们的启发。
第二语言学习的认知心理分析
【摘 要】
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本文概述了有关普遍语法、认知科学、认知心理学及学习动机与心理等,并试图从这几方面来分析第二语言习得过程,同时提出一种以大脑的注意和工作记忆为中心的模式。结合在教学
【机 构】
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阜阳师范学院外语系
【出 处】
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阜阳师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年02期
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