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在中、小学的科技活动中，教师要做好引领作用，善于发掘和利用一切有利因素，帮助学校和学生开创科技活动的新局面，以下几种方法对科技活动普及有一定的参考性。
一、发动学生去创造
1.中小学的科技活动是全体学生的活动，因此必须依靠广大学生最在限度地调动全体学生的积极性，让学生当家作主、动脑、动手，不能只依靠少数几个骨干。要发动每一个同学们去开展科技活动，就必须创造一种气氛，使每一个科技活动的同学成员都受到尊重，鼓励他们敢于提出自己的思想和看法，允许鼓励他们进行创造性的尝试。特别要尊重和重视他们的新念头，想象力和别出心裁的探索精神。
2.动手实践去发掘。实践是学校科技的灵魂，也是辅导员增长才干的源泉。好的经验，都来自实践，亲自参加到孩子们的活动中去，认真总结经验，发掘好的活动及时推广，这样活动才有新意，不落俗套。
3.鼓励特长去培养。辅导员要满腔热情地了解，掌握每个学生的爱好和特长。并及时把他们组织起来，参加兴趣活动或骨干培训活动，积极扶植学生各自的爱好和特长，这是开展好科技活动的重要因素。也是及早发现和培养科技人才的重要经验。
4.应用传统活动去发挥。中小学有许多的优良传统活动，如兴趣社团、各种活动阵地、主题班队会等等，辅导员可以启发学生将这些传统活动创造性地运用到科技活动中去，赋予科学的形式和内容，使其具有明显的科学性，这样既能使传统活动不断出新，又能丰富科技活动的内容。
5.利用现代电子信息去开拓。技术密集、电子信息密集是现代科学技术发展的特点。在中小学的科技活动中，每时每刻都有新的方法，新的经验产生，充分利用少儿科技活动的信息，可以启发和促进科技活动的发展，可以广开思路，是每一位科技辅导员不可忽略的辅导方法之一。
6.因地制宜去开展。中小学科技活动也一定要从当地和学校的实际情况出发，因地因时制宜，充分发挥现有条件的优势去组织、去开展，尤其是在学习他人经验时更应该注意这一点，而且不能生搬硬套。
7.因陋就简找器材。中小學开展科技活动需要经费和器材。最好的办法是发动学生从废料品中去找“宝”：一是收集废品交售换取资金搞活动；二是利用废品废料搞科学实验和科技制作；三是利用模型厂家或商家搞活动比赛获取资金奖品；四是尽量选择材料好找、程序简单的项目去搞；五是定期让学生将自己的制作品进行义买换取资金搞活动。
8.请教专家来指导。科技活动广泛开展后，需要更多的技术辅导员，学校可以向附近的单位和家长求援，请有专长的人员兼任校外科技辅导员，也可以请他们帮助培训学校的辅导员。
9.超前创新选题材。随着创新型新技术的层出不穷；中小学科技活动也要考虑科学技术发展的新形势，，不断增强新内容，突出创新技术方面的知识，要根据少年儿童的特点和时代性的推陈出新。如果是停留在原地老一套上，是难以培养出今后的科技人才的。
二、中小学开展科技活动时，应注意处理好六种关系
1.与课堂教学的关系。首先，科技活动要同课堂教学相结合，要鼓励同学们努力学好各门功课，学好基础知识。因为任何一门新科学、新技术都不是无源之水，都要在学好基础知识的基础上才能发展。同时，中、小学的科技活动既要同有关学科紧密配合，但又注意不能跟着课堂转。课与活动在平行教育过程中应是相互渗透，相互依靠的，各科教学中都有科技活动的因素，同学们可以独立自主地结合课堂所学知识开展活动，而科技活动的开展又进一步促进了学生对基础知识的学习和思维能力的发展。
2.与课外活动的关系。中小学的科技活动是课外活动的一部分。同各学科教学，同文体活动都能挂上钩，所以，在课外活动中应特别重视科技活动的开展。
3.与思想品德教育的关系。科技活动要同思想教育相结合，努力培养学生高尚的科学志趣和远大的理想。寓思想教育于活动之中，是中小学科技活动的特点之一，它可以起到潜移默化、逐步熏陶的作用。辅导员在指导学生开展活动时，一定要充分利用这一点，进行有效的思想政治工作。
4.普及与提高的关系。中小学科技活动要面向全体少年儿童，提高全体少儿的科学素质、动手能力和创造才干。因此，在辅导和提高少数科技活动尖子的同时，必须重视全体少儿活动，要在普及的基础上提高，在提高的带动下普及。在搞集体活动时，可以先抓几个点，取得经验后再向面上推广；在搞专项活动和技术培训时，可以先抓骨干，然后带动大多数；在进行小制作小实验等活动时，可由简到繁，由易到难，循序渐进，逐步提高。
5.继承与创新的关系。中小学开展科技活动已经有许多成功的经验，必须加以发扬光大。但同时必须树立现代化的观念，在内容和方法上有所发展，有所突破。
6.辅导员与其他教师的关系。中小学科技活动的蓬勃开展，迫切需要建立一支宏大的科技辅导员队伍。光靠科技辅导员的努力是远不够的，还必须动员各学科老师、及一切在科技活动方面有特长的同志都来参加辅导；必须依靠校长、教导主任和班主任的支持。因此，科技辅导员要主动处理好与全体教师的关系，主动宣传、汇报和通报科技活动的消息，共同讨论、协商和解决活动中遇到的问题。同时还要不断提高自己的辅导能力和业务水平，这样，中小学的科技活动才能持之以恒，不断开创新局面。
开展少儿科技活动，还必须注意坚持以下一些原则，①要有教育性，有明确的活动目的，寓教育于生动活泼的活动之中。②要有科学性、知识性，这是科技活动区别于其他活动的根本特征。③要遵循实事求是、循序渐近、由浅入深的规律。④要有针对性，这是少儿年童的年龄特点所需要的。⑤要有群众性。科技活动必须面向大多数少年儿童，不能只在少数人的小圈子里打转转。⑥要注意广泛性，坚持长期性。中小学的科技活动内容十分广泛，要全面安排，一步一步地去实践，而且要坚持经常、持久地搞下去。⑦要注意灵活性，因地因时制宜开展活动。⑧要强调自主性，让同学们自己去主动活泼地得到发展。要鼓励少年儿童的探索精神和创造精神。
一、发动学生去创造
1.中小学的科技活动是全体学生的活动，因此必须依靠广大学生最在限度地调动全体学生的积极性，让学生当家作主、动脑、动手，不能只依靠少数几个骨干。要发动每一个同学们去开展科技活动，就必须创造一种气氛，使每一个科技活动的同学成员都受到尊重，鼓励他们敢于提出自己的思想和看法，允许鼓励他们进行创造性的尝试。特别要尊重和重视他们的新念头，想象力和别出心裁的探索精神。
2.动手实践去发掘。实践是学校科技的灵魂，也是辅导员增长才干的源泉。好的经验，都来自实践，亲自参加到孩子们的活动中去，认真总结经验，发掘好的活动及时推广，这样活动才有新意，不落俗套。
3.鼓励特长去培养。辅导员要满腔热情地了解，掌握每个学生的爱好和特长。并及时把他们组织起来，参加兴趣活动或骨干培训活动，积极扶植学生各自的爱好和特长，这是开展好科技活动的重要因素。也是及早发现和培养科技人才的重要经验。
4.应用传统活动去发挥。中小学有许多的优良传统活动，如兴趣社团、各种活动阵地、主题班队会等等，辅导员可以启发学生将这些传统活动创造性地运用到科技活动中去，赋予科学的形式和内容，使其具有明显的科学性，这样既能使传统活动不断出新，又能丰富科技活动的内容。
5.利用现代电子信息去开拓。技术密集、电子信息密集是现代科学技术发展的特点。在中小学的科技活动中，每时每刻都有新的方法，新的经验产生，充分利用少儿科技活动的信息，可以启发和促进科技活动的发展，可以广开思路，是每一位科技辅导员不可忽略的辅导方法之一。
6.因地制宜去开展。中小学科技活动也一定要从当地和学校的实际情况出发，因地因时制宜，充分发挥现有条件的优势去组织、去开展，尤其是在学习他人经验时更应该注意这一点，而且不能生搬硬套。
7.因陋就简找器材。中小學开展科技活动需要经费和器材。最好的办法是发动学生从废料品中去找“宝”：一是收集废品交售换取资金搞活动；二是利用废品废料搞科学实验和科技制作；三是利用模型厂家或商家搞活动比赛获取资金奖品；四是尽量选择材料好找、程序简单的项目去搞；五是定期让学生将自己的制作品进行义买换取资金搞活动。
8.请教专家来指导。科技活动广泛开展后，需要更多的技术辅导员，学校可以向附近的单位和家长求援，请有专长的人员兼任校外科技辅导员，也可以请他们帮助培训学校的辅导员。
9.超前创新选题材。随着创新型新技术的层出不穷；中小学科技活动也要考虑科学技术发展的新形势，，不断增强新内容，突出创新技术方面的知识，要根据少年儿童的特点和时代性的推陈出新。如果是停留在原地老一套上，是难以培养出今后的科技人才的。
二、中小学开展科技活动时，应注意处理好六种关系
1.与课堂教学的关系。首先，科技活动要同课堂教学相结合，要鼓励同学们努力学好各门功课，学好基础知识。因为任何一门新科学、新技术都不是无源之水，都要在学好基础知识的基础上才能发展。同时，中、小学的科技活动既要同有关学科紧密配合，但又注意不能跟着课堂转。课与活动在平行教育过程中应是相互渗透，相互依靠的，各科教学中都有科技活动的因素，同学们可以独立自主地结合课堂所学知识开展活动，而科技活动的开展又进一步促进了学生对基础知识的学习和思维能力的发展。
2.与课外活动的关系。中小学的科技活动是课外活动的一部分。同各学科教学，同文体活动都能挂上钩，所以，在课外活动中应特别重视科技活动的开展。
3.与思想品德教育的关系。科技活动要同思想教育相结合，努力培养学生高尚的科学志趣和远大的理想。寓思想教育于活动之中，是中小学科技活动的特点之一，它可以起到潜移默化、逐步熏陶的作用。辅导员在指导学生开展活动时，一定要充分利用这一点，进行有效的思想政治工作。
4.普及与提高的关系。中小学科技活动要面向全体少年儿童，提高全体少儿的科学素质、动手能力和创造才干。因此，在辅导和提高少数科技活动尖子的同时，必须重视全体少儿活动，要在普及的基础上提高，在提高的带动下普及。在搞集体活动时，可以先抓几个点，取得经验后再向面上推广；在搞专项活动和技术培训时，可以先抓骨干，然后带动大多数；在进行小制作小实验等活动时，可由简到繁，由易到难，循序渐进，逐步提高。
5.继承与创新的关系。中小学开展科技活动已经有许多成功的经验，必须加以发扬光大。但同时必须树立现代化的观念，在内容和方法上有所发展，有所突破。
6.辅导员与其他教师的关系。中小学科技活动的蓬勃开展，迫切需要建立一支宏大的科技辅导员队伍。光靠科技辅导员的努力是远不够的，还必须动员各学科老师、及一切在科技活动方面有特长的同志都来参加辅导；必须依靠校长、教导主任和班主任的支持。因此，科技辅导员要主动处理好与全体教师的关系，主动宣传、汇报和通报科技活动的消息，共同讨论、协商和解决活动中遇到的问题。同时还要不断提高自己的辅导能力和业务水平，这样，中小学的科技活动才能持之以恒，不断开创新局面。
开展少儿科技活动，还必须注意坚持以下一些原则，①要有教育性，有明确的活动目的，寓教育于生动活泼的活动之中。②要有科学性、知识性，这是科技活动区别于其他活动的根本特征。③要遵循实事求是、循序渐近、由浅入深的规律。④要有针对性，这是少儿年童的年龄特点所需要的。⑤要有群众性。科技活动必须面向大多数少年儿童，不能只在少数人的小圈子里打转转。⑥要注意广泛性，坚持长期性。中小学的科技活动内容十分广泛，要全面安排，一步一步地去实践，而且要坚持经常、持久地搞下去。⑦要注意灵活性，因地因时制宜开展活动。⑧要强调自主性，让同学们自己去主动活泼地得到发展。要鼓励少年儿童的探索精神和创造精神。