“小组合作学习”是现代教学中一个时尚的热门词。什么是“小组合作学习”？众说纷纭，笔者比较青睐的一种解释是：小组合作学习是根据一定的情况，将学生分成一定形式的小组，教师根据各小组的共同特点，分别与各小组接触，进行教学或布置学习，共同完成某项学习任务。注意这句话的几个关键短语：一定情况、一定形式、共同特点、接触、共同完成任务。这几个关键词，决定了“小组合作学习”的效率、效果。什么是有效性？广义的有效性是指完成策划的活动和达到策划结果的程度。而教学活动中的有效性属于狭义的有效性概念。它指的是教学的速度、收益（获）、安全三个要素，达到最大限度的优化。所谓“速度”是指学习时间的投入；所谓“收益”，指的是学习结果（收获）---产出；“安全”可看作学习体验（苦乐）。时间、结果和体验是考量学习有效性的三个重要指标。深刻理解概念的内涵及外延，我们认为“小组合作学习”达到有效和优化，必须在关键短语所指引的方面进行探讨。