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教材直接反映了教学目的和教学大纲,随着教学主体对跨文化交际能力日益重视,大学英语教材也体现了这一趋势,具体表现在传统纸质教材和多媒体教材的语境建设上。本文旨在通过比较两种教材在语境数量、特征、层次、效果等方面的异同点,证明两种教材必须取长补短,才能优化课堂语境建设,提高教学效率,改进教学效果。
纸质教材和多媒体教材的语境比较及案例分析
【摘 要】
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教材直接反映了教学目的和教学大纲,随着教学主体对跨文化交际能力日益重视,大学英语教材也体现了这一趋势,具体表现在传统纸质教材和多媒体教材的语境建设上。本文旨在通过
【机 构】
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同济大学外国语学院
【出 处】
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外语电化教学
【发表日期】
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2006年01期
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