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从发展心理学的角度看，小学生的思维能力和认知水平处于以具体运算为主，同时向形式运算过渡的阶段，是培养小学生建模意识，渗透建模思想的重要时期。然而目前有关小学数学建模教学中还存在着一些问题。
小学数学建模教学存在问题研究
【摘 要】
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从发展心理学的角度看，小学生的思维能力和认知水平处于以具体运算为主，同时向形式运算过渡的阶段，是培养小学生建模意识，渗透建模思想的重要时期。然而目前有关小学数学建模教学
【机 构】
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秦皇岛市海港区建设路小学,河北 秦皇岛,066000
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2016年1期
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