【摘 要】
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<正>通过近两年的教学实践,我逐步探索出了一种能够激发学生学习兴趣、提高学生创新意识和自主学习能力,从而提高学生学习成绩的教学方法——把数学史融入中学数学课堂。笔者
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<正>通过近两年的教学实践,我逐步探索出了一种能够激发学生学习兴趣、提高学生创新意识和自主学习能力,从而提高学生学习成绩的教学方法——把数学史融入中学数学课堂。笔者认为,把数学史融入中学数学课堂相对于传统的教学有其独特的优越性。一为什么要把数学史融入中学数学课堂数学课是中学较枯燥乏味的一门课。一行行枯燥的数字,一串串冰冷的符号,一个个抽象的图形和一个个定理,教材从知识的逻辑性出发,将原来数学形成的历史过程一扫
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