【摘 要】
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审美教育虽然没有现实的功利价值，但却可以对思维情感、对人格的形成产生巨大的作用。其中人格又间接地左右、影响着思维情感的发生。思维清盛会影响人对客观事物作出不同的价
【基金项目】
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1997年江西省教委教育科研立项课题!《审美教育对大学生思维情感的形成与塑造研究》;学校科研基金
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审美教育虽然没有现实的功利价值，但却可以对思维情感、对人格的形成产生巨大的作用。其中人格又间接地左右、影响着思维情感的发生。思维清盛会影响人对客观事物作出不同的价值判断。缺乏对思维情感的正常而健康的引导，一个人就会形成急功近利的思维方式，进而影响到一个人的成才。因此，提倡素质教育的目的就是要培养全面发展的人即促进人的全面发展。
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