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摘 要：近年来，体育俱乐部模式教学随着教育改革的深入也慢慢萌芽，尤其是在发达地区积累了经验，成为体育界教育改革的首选，这一模式之所以形成，是因为体育目标的提升和体育研究的深入融合而成的。湖南省各大高校就对这一模式进行实施与调查，收获了一定成果，但是经过调查问题也慢慢涌现，各大院校对这一模式在师资团队、场地设施、选课情况等方面进行了思考与反思，提出了宝贵意见。本文对高职院校体育俱乐部教学模式进行思考，主要涉及这一模式的优势、建议和对策进行分析。
关键词：教学模式；优势；对策
随着社会的不断发展，近年来我国高职院校实行了体育俱乐部教学模式。一方面，教师的课程规划和教学目标能够如期完成，减轻教师教学负担。另一方面，这一模式以学生为主，改变了传统的教学理念，将健康摆在首位，把学生的个性展现的淋漓尽致，能够使学生在学习与锻炼中找到平衡，对于学生树立终身体育思想起到了重要作用。
1 体育俱乐部教学模式优点的分析
据显示，6所被调查的6所高职院校中只有一所没有实行体育俱乐部教学模式，这一所依然老式体育模式教学，其他五所高校不同程度进行俱乐部选项课教学。以大一大二为中心实施这一教学模式，大部分学生根据时间、兴趣爱好选择锻炼并对俱乐部教学非常满意。下面具体展开俱乐部模式的优势。
1.1 能够提高选课质量
为俱乐部项目宣传提前做好准备，对于高职生不了解不熟悉的课程给予完整的介绍，主要项目有课程特点、基本身体素质要求、课程内容、考核内容与具体要求等，使学生能够在对俱乐部有一定了解的情况下，再根据兴趣爱好与个性追求进行选课，做到均衡发展。再次，要尽快完整新生相关信息，尽早与学校教务处进行沟通，教务处在课程安排上科学地做好全面安排与统筹规划，根据学生假期中的选课进行合理分配，一个星期内无条件将作为正式方案进行实施。同时，还要考虑其他课程，还要预留时间给体育俱乐部，对于提高师资的利用效率和场地器材的使用效率有着重要作用。
1.2 开发传统体育资源，发挥体育馆的利用价值
有些学校体育馆资源并不丰富，所以更应该充分利用，必须加强对一块有限的土地的利用，进行一个项目或者多个项目复合利用，使土地充分延伸，例如将体操房改造成舞蹈房或者瑜伽场地，将篮球场改造成为羽毛球场地或者小型足球場地，但是必须都得加强管理和规划。还可以利用高职院校和周边社区体育馆资源共同享用达到优化分配，从而减少场地费用。设施方面可以加大资金投入，充分发挥体育馆作用，使学生能够全面锻炼，促进身心健康。
1.3 自主选择体育锻炼项目，提高学习自主性
俱乐部教学模式不再像过去传统老套的教学方式形式，时间方面不再受到控制，教课形式为启发式的以学生为中心的模式。教师大多是采取个别或者小范围进行辅导，充分发挥学生的自主性，让每个学生都爱上锻炼。时间的约束减少使学生的自主权利变大，使传统的每周90分钟的上课时间规定淘汰，学生根据自己实际状况合理地安排好时间，进行锻炼的强度也没有规定。这种模式的特点使学生自己选择锻炼项目、项目老师、课程时间，学生按照班级体育授课制度慢慢被替代，俱乐部模式已经成为各大院校体育改革的必然趋势。
1.4 不过分重视考试结果，注重过程中学到的知识
俱乐部不会以考试作为第一主要目的，考试只不过是一种学习手段，学习过程才是最为主要的。体育教学评价在体育教学中发挥着重要作用，可以引导学生步入学习轨道，起着导向、调节、和激励作用。对高校学生的成绩进行多维模式评估，能够促进学生进步，在自己原有成绩基础上提高，对学生身体素质与心理上都至关重要。俱乐部的考核成绩应该以自身选择的单项水平和技能参与技术、锻炼的积极性、进步幅度变化综合成绩进行全面性、综合性、公平性评估，主要能够提高学生的自我锻炼能力。还要求给每个学生发放体育成绩考勤卡，记录学生在俱乐部进行锻炼的时间。不管学生差距怎么大，运动能力相差怎么大，每周的锻炼标准都为三到五小时为合格，五到七小时为良好，七小时以上为优秀。
2 对体育俱乐部提出的意见与对策
上面已经对体育俱乐部模式教学优势进行了大致分析，可以看出，这一模式确实给学校体育课安排带来了便利。但是，这一模式下还是存在很多不可避免的问题，下面是分析问题和建议。
1）民族传统体育不可全面丢弃，需进行整理再创造。因为有些民族传统体育是经过当地少数名族在悠久的历史文化中经过长期积累、沉淀而形成的，很少才会和外方交流，因此不同的名族都有自身的传统体育活动，必然少不了有相似的传统体育活动。因为缺乏沟通与交流经验和没有共同的活动规则，所以在进行推广会遇到很多难以解决的事项。国家应该组织不同的民族传统体育专家对体育项目进行研究，将相似的传统体育项目进行调整，对每一项体育活动定出详细的比赛或者活动规则，使各个民族学生都能感觉到公平对待，对场地和器材都做出严格把控。
2）加大媒体资金投入。传统民族体育起源于偏远山部地区，存根于少数名族同胞心目中，很难有走出大山的机会，很难展现给全世界。我们应该加大宣传力度，让全世界都知道民族传统体育，提升传统体育影响力，所以可以通过多种现代媒介来宣传，比如报纸、广播、杂志、网络等来加大宣传力度，这样就能使各个年龄层次的人都能够了解民族传统体育文化，让每个人都能感觉到体育文化。
3）教师必须配备到位。为了更好地提高教学质量，充分发挥好教学优势，教师配备必须到位。教师队伍比例还要趋向合理，要不断提高青年教师的学历层次和专项适应能力，使教师队伍不断壮大，使教师队伍年龄和性别都相对平衡。
3 总结
我国实行体育俱乐部模式的教学模式的指导思想是完全正确的，但是有些不容小觑的问题还是一直存在的，解决过程或许很艰难但是还是能够控制的，实施过程中我们要结合这一模式优点与缺点相结合来调整规划。教学规划还要因地制宜进行调整，充分考虑不同民族的学生心理。相信随着这一改革的不断优化，这一模式的实行会进行的更加顺利。
参考文献：
[1] 方儒钦，王姗姗，黄希斌等.高职院校开设体育俱乐部模式的影响因素研究[J].运动，2013，（22）：46-47.
[2] 张俊.湖南高职体育俱乐部教学现状分析与对策研究[J].当代体育科技，2014，（19）：43-44.
关键词：教学模式；优势；对策
随着社会的不断发展，近年来我国高职院校实行了体育俱乐部教学模式。一方面，教师的课程规划和教学目标能够如期完成，减轻教师教学负担。另一方面，这一模式以学生为主，改变了传统的教学理念，将健康摆在首位，把学生的个性展现的淋漓尽致，能够使学生在学习与锻炼中找到平衡，对于学生树立终身体育思想起到了重要作用。
1 体育俱乐部教学模式优点的分析
据显示，6所被调查的6所高职院校中只有一所没有实行体育俱乐部教学模式，这一所依然老式体育模式教学，其他五所高校不同程度进行俱乐部选项课教学。以大一大二为中心实施这一教学模式，大部分学生根据时间、兴趣爱好选择锻炼并对俱乐部教学非常满意。下面具体展开俱乐部模式的优势。
1.1 能够提高选课质量
为俱乐部项目宣传提前做好准备，对于高职生不了解不熟悉的课程给予完整的介绍，主要项目有课程特点、基本身体素质要求、课程内容、考核内容与具体要求等，使学生能够在对俱乐部有一定了解的情况下，再根据兴趣爱好与个性追求进行选课，做到均衡发展。再次，要尽快完整新生相关信息，尽早与学校教务处进行沟通，教务处在课程安排上科学地做好全面安排与统筹规划，根据学生假期中的选课进行合理分配，一个星期内无条件将作为正式方案进行实施。同时，还要考虑其他课程，还要预留时间给体育俱乐部，对于提高师资的利用效率和场地器材的使用效率有着重要作用。
1.2 开发传统体育资源，发挥体育馆的利用价值
有些学校体育馆资源并不丰富，所以更应该充分利用，必须加强对一块有限的土地的利用，进行一个项目或者多个项目复合利用，使土地充分延伸，例如将体操房改造成舞蹈房或者瑜伽场地，将篮球场改造成为羽毛球场地或者小型足球場地，但是必须都得加强管理和规划。还可以利用高职院校和周边社区体育馆资源共同享用达到优化分配，从而减少场地费用。设施方面可以加大资金投入，充分发挥体育馆作用，使学生能够全面锻炼，促进身心健康。
1.3 自主选择体育锻炼项目，提高学习自主性
俱乐部教学模式不再像过去传统老套的教学方式形式，时间方面不再受到控制，教课形式为启发式的以学生为中心的模式。教师大多是采取个别或者小范围进行辅导，充分发挥学生的自主性，让每个学生都爱上锻炼。时间的约束减少使学生的自主权利变大，使传统的每周90分钟的上课时间规定淘汰，学生根据自己实际状况合理地安排好时间，进行锻炼的强度也没有规定。这种模式的特点使学生自己选择锻炼项目、项目老师、课程时间，学生按照班级体育授课制度慢慢被替代，俱乐部模式已经成为各大院校体育改革的必然趋势。
1.4 不过分重视考试结果，注重过程中学到的知识
俱乐部不会以考试作为第一主要目的，考试只不过是一种学习手段，学习过程才是最为主要的。体育教学评价在体育教学中发挥着重要作用，可以引导学生步入学习轨道，起着导向、调节、和激励作用。对高校学生的成绩进行多维模式评估，能够促进学生进步，在自己原有成绩基础上提高，对学生身体素质与心理上都至关重要。俱乐部的考核成绩应该以自身选择的单项水平和技能参与技术、锻炼的积极性、进步幅度变化综合成绩进行全面性、综合性、公平性评估，主要能够提高学生的自我锻炼能力。还要求给每个学生发放体育成绩考勤卡，记录学生在俱乐部进行锻炼的时间。不管学生差距怎么大，运动能力相差怎么大，每周的锻炼标准都为三到五小时为合格，五到七小时为良好，七小时以上为优秀。
2 对体育俱乐部提出的意见与对策
上面已经对体育俱乐部模式教学优势进行了大致分析，可以看出，这一模式确实给学校体育课安排带来了便利。但是，这一模式下还是存在很多不可避免的问题，下面是分析问题和建议。
1）民族传统体育不可全面丢弃，需进行整理再创造。因为有些民族传统体育是经过当地少数名族在悠久的历史文化中经过长期积累、沉淀而形成的，很少才会和外方交流，因此不同的名族都有自身的传统体育活动，必然少不了有相似的传统体育活动。因为缺乏沟通与交流经验和没有共同的活动规则，所以在进行推广会遇到很多难以解决的事项。国家应该组织不同的民族传统体育专家对体育项目进行研究，将相似的传统体育项目进行调整，对每一项体育活动定出详细的比赛或者活动规则，使各个民族学生都能感觉到公平对待，对场地和器材都做出严格把控。
2）加大媒体资金投入。传统民族体育起源于偏远山部地区，存根于少数名族同胞心目中，很难有走出大山的机会，很难展现给全世界。我们应该加大宣传力度，让全世界都知道民族传统体育，提升传统体育影响力，所以可以通过多种现代媒介来宣传，比如报纸、广播、杂志、网络等来加大宣传力度，这样就能使各个年龄层次的人都能够了解民族传统体育文化，让每个人都能感觉到体育文化。
3）教师必须配备到位。为了更好地提高教学质量，充分发挥好教学优势，教师配备必须到位。教师队伍比例还要趋向合理，要不断提高青年教师的学历层次和专项适应能力，使教师队伍不断壮大，使教师队伍年龄和性别都相对平衡。
3 总结
我国实行体育俱乐部模式的教学模式的指导思想是完全正确的，但是有些不容小觑的问题还是一直存在的，解决过程或许很艰难但是还是能够控制的，实施过程中我们要结合这一模式优点与缺点相结合来调整规划。教学规划还要因地制宜进行调整，充分考虑不同民族的学生心理。相信随着这一改革的不断优化，这一模式的实行会进行的更加顺利。
参考文献：
[1] 方儒钦，王姗姗，黄希斌等.高职院校开设体育俱乐部模式的影响因素研究[J].运动，2013，（22）：46-47.
[2] 张俊.湖南高职体育俱乐部教学现状分析与对策研究[J].当代体育科技，2014，（19）：43-44.