【摘 要】
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数学课程标准的实施为传统的数学教学注入了活力，使我们的教学改革不断走向深入。但不难发现的是，由于对新课标的理解不同，各种“推陈出新”的数学课堂令人眩目。静下心来反思，各
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数学课程标准的实施为传统的数学教学注入了活力，使我们的教学改革不断走向深入。但不难发现的是，由于对新课标的理解不同，各种“推陈出新”的数学课堂令人眩目。静下心来反思，各种或简约或精致的模式，无一不在学生的“学”上做文章。课堂是学习的主阵地，是教师向学生传授知识的平台，如何以人为本，构建高效数学课堂，站在“学”的立场，笔者认为应该从以下几点出发。一、选准切入点。让学生轻松灵活地“学”。
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