【摘 要】
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教学内容:rn人教版小学语文教材五年级上册第二单元rn设计理念rn一是走进诗人内心,品悟情感.五年级的学生有了一定的古诗积累,对于思乡诗所想表达的基本情感有了一定的认知.
【机 构】
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浙江省杭州师范大学教育学院 311100
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教学内容:rn人教版小学语文教材五年级上册第二单元rn设计理念rn一是走进诗人内心,品悟情感.五年级的学生有了一定的古诗积累,对于思乡诗所想表达的基本情感有了一定的认知.但是由于五年级的学生生活经验还不是很多,在父母身边长大,对于长期远离亲人、远离家乡的这种感受把握是有难度的,所以在这首诗中走进诗人内心世界,感受诗人的思乡情是有提到挑战的.通过教师范读、男女对读,让学生在多样化朗读中慢慢走进诗人.这首诗诗句浅显但诗境悠远,诗蕴深刻有丰富的想象空间.诗中的“见秋风”“意万重”“又开封”写的字斟句酌,因此引导学生通过想象性的说话和拓展性的写话,填补空白,走进诗人内心,去感悟诗歌表达的情感.
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