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本文基于课标和教材分析,确定"自然地理环境的整体性"的三个核心概念:"自然地理环境"、"空间相互作用"和"人地关系",并围绕核心概念构建学习进阶。在进阶过程不断渗透地理核心素养的培养,不仅有助于教师系统地组织教学内容,更能促进学生地理核心素养的培养。
面向地理核心素养培养的学习进阶研究——以“自然地理环境的整体性”一节为例
【摘 要】
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本文基于课标和教材分析,确定"自然地理环境的整体性"的三个核心概念:"自然地理环境"、"空间相互作用"和"人地关系",并围绕核心概念构建学习进阶。在进阶过程不断渗透地理核
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年11期
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