【摘 要】
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融资平台公司是地方政府解决项目建设资金不足的主要渠道,但现阶段很多地方政府将重点都放在了融资方法上面,对于融资平台的管理并不重视,使得一些融资平台公司出现了管理不规范的现象,因而导致了财务管理以及资金流向出现问题。本文对融资平台公司进行财务管理的重要性进行了阐述,分析了现阶段地方政府融资平台公司进行财务管理的现状,并根据现状提出了相应的改革措施,希望可以促使地方财政更加稳定健康的发展。
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融资平台公司是地方政府解决项目建设资金不足的主要渠道,但现阶段很多地方政府将重点都放在了融资方法上面,对于融资平台的管理并不重视,使得一些融资平台公司出现了管理不规范的现象,因而导致了财务管理以及资金流向出现问题。本文对融资平台公司进行财务管理的重要性进行了阐述,分析了现阶段地方政府融资平台公司进行财务管理的现状,并根据现状提出了相应的改革措施,希望可以促使地方财政更加稳定健康的发展。
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教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》二年级下册第84～85页例1、"试一试"和"想想做做"第1～5题。教学目标:1.使学生联系生活中的实例初步认识角,知道角的各部分名称,能正确地识别角,知道角是有大小的,能直观比较角的大小。2.使学生在认识角的学习活动中进一步增强动手操作能力,培养初步的观察、比较能力以及形象思维能力,积累数学活
在新课程改革背景下，小学语文识字教学被认为是夯实学生语文学科基础的重要环节，对学生视野的开阔以及其他诸多学科的学习具有显著意义。但是，受到小学生心理认知的影响，很大一部分学生认为汉字的学习是枯燥无聊的，在课堂上容易走神，导致课堂效率始终不高。面对这一情况，小学语文教师应通过小组合作的模式为学生营造热烈而活跃的课堂教学氛围，鼓励学生积极主动地融入激烈的课堂讨论中，在汉字学习中获得成就感，从而促
汉字作为世界上最古老、绵延最长的文字，是传承中华文明的重要载体。小学语文课程标准将识字作为重要的教学目的之一。然而，在小学生识字学习中，存在学生识字难认、难记、难写（以下简称“三难”）的问题。本项课例研究旨在探讨如何将传统文化融入识字教学中，改进识字教学策略，培养学生识字兴趣，提升学生自主识字能力，克服识字“三难”问题。一、课例研究团队及主题的确定课例研究团队由成都外国语学校高新美年校区校级
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统编版小学语文教材的识字教学实行“先认字，后学拼音”。在此理念下，教师应掌握足够的汉字知识，在汉字科学指导下教学，发掘的汉字趣味性，让学生达到语文课程标准中提出的识字能力进阶目的。
大部分小学生有着强烈的好奇心和求知欲，识字是学生学习的基础，激发学生学习识字的兴趣，提升识字效果，成为小学语文教师重中之重的任务。教师应在小学语文识字教学中多加入能吸引学生注意力的元素，满足小学生心理需求。
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小学语文教学中,识字教学非常重要。某种意义上来讲,小学生的识字水平不仅关乎学生当下的语文学习成绩,也关系到学生以后的语文学习,为后续的语文学习奠定基础,尤其是阅读和写作部分的学习。在识字教学中,教师应该根据小学生的年龄和性格特点,选择符合学生的教学方法,促使教学效果更加理想,学生逐渐对识字学习产生兴趣,促进小学生语文素养的提高,从而提高学生语文综合学习能力。
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