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蓝色家园
【摘 要】
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【出 处】
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音乐时空
【发表日期】
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2015年6期
其他文献
摘要：印象主义音乐引领20世纪的音乐进入了一个全新的世界，它发展于后期浪漫主义音乐和20世纪“新音乐”之间，在追求色彩朦胧的同时，还创造了新的创作手法。它反对后期浪漫主义乐派，突破传统的音乐形式，寻找音乐的突破口，另辟新的蹊径。 关键词：抽象朦胧 色彩效果 大胆创新 深远影响 从19世纪末到第一次世界大战之前，被称为“近代音乐”时代。在这一时期，以印象主义音乐为代表的几种音乐流派，逐步实现了音
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摘要：《阿依达》是威尔第歌剧作品中的一部力作。国家大剧院版《阿依达》的成功上演，给予威尔第歌剧爱好者精神上的巨大享受。笔者通过观剧，从大师和乐团、主人公表现、合唱的力量和舞美的诱惑四个方面对该剧的成功上演进行剖析，来探究威尔第歌剧音乐的戏剧性和更深刻的艺术内涵。 关键词：《阿依达》 歌剧音乐 戏剧表现 舞台创作 羊年伊始，2015开年大戏——歌剧《阿依达》在国家大剧院震撼首演。这部1871年在
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摘要：高考艺考不“易考”，2015年安徽省艺术类高考有很大变化，音乐类专业合格线已达到历史新高，文化课本科线也将提高到普通文理科三本线的65%甚至70%。2015年安徽艺考生将迎来史上最难艺考年，诸多因素在考验着艺考生，使原本想走捷径上大学的艺考生们“望而生愁”。 关键词：安徽高考 艺考生 文化课 专业课 艺考不“易考”，这已成为不争的事实，因为艺考生们必须要经过两次高考：前期的专业考和后期的
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摘要：作为上世纪八、九十年代日本动画工业中突出的音乐创作者之一，提起日本的动画業，人们都会想到久石让。久石让与S.E.N.S（神思者）、喜多郎、姬神并称日本New Age Music四大音乐代表。作为日本配乐大师，久石让的配乐接近原声。一般来说，配乐者所创作的音乐都要受制于电影场景、情节本身。但是，久石让的音乐却能在渲染电影场景和情节的同时，平行于电影场景和情节，甚至可以脱离电影独立存在，给聆听者
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摘要：桂南采茶戏是我国第一批国家级非物质文化遗产，近年以来倍受各界关注，文字著述众多。纵观各种文献记述，关于其形成时期目前存在“明末说”﹑“清中叶说”和“清末说”这三种说法，观点不一，叫人难辨正误。通过对现有文献的比较、分析，以及赣南采茶音乐传至桂南后的传承与演变历程的研究，我们发现桂南采茶戏形成的“明末说”和“清中叶说”与历史相悖，对其提出质疑，并阐述了一己之见——“清末说”及其依据。 关键词
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摘要：在钢琴演奏的教育教学过程中，不管教师如何进行乐理或是视唱方面的教学，最终还是会落到演奏这个环节。而演奏的环节必定会涉及到手上各个关节及肌肉的联动配合要求。本文针对其中一个重要的过程环节，即手腕与手掌两处关节的运动展开，试图寻找出这二者之间的关联。运用“跷跷板”这一日常生活中大家非常熟悉的杠杆理论，延伸到钢琴演奏之中，以阐明手腕与手掌这两处关节在钢琴演奏过程中的相互关系和交互作用。 关键词：
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摘要：音乐教育是理工科院校对大学生实施人文素质教育的重要途径和手段，对于发展和完善学生个性品质有着至关重要的作用。通过对广西建设职业技术学院音乐教育发展现状的研究和分析，谈谈如何在理工科院校优化音乐课堂，提高教学效率，从而美化心灵，培养理工科大学生的艺术审美能力、促进美育的发展，以及启发大学生的创造性思维和提高综合素质。 关键词：理工科院校 音乐课堂 优化教学 音乐家冼星海曾经说过这样一段话：
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摘要：为了不让高职高专音乐学习过程既单调又枯燥，这就要求声乐教师既要做学生的严师，又要做学生的益友，教师平时要多与学生交流谈心，及时发现和了解学生的思想动态，热情帮助学生点燃声乐学习的信心和自信，并给予持之以恒的鼓励和支持。 关键词：声乐 教学 学生 高职高专表演专业开设有声乐、舞蹈、表演三门核心课程。这三门核心课程主要是以培养学生“一专多能”的综合表演才能，提高学生就业竞争力和职业转换能力为
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摘要：上好一堂音乐课，首先要做好对音乐教材的解读，准确定位教学目标，根据教学重点去寻求有效的教学策略，来激发学生学习音乐的兴趣，提高他们的音乐学习能力。本文通过对当前音乐课堂教学目标重点不明确的现状分析，引导教师根据教学目标的重点来设计教学环节，从而提高音乐课堂的有效性。 关键词：小学音乐 目标定位 有效性 每一首音乐作品，作曲者在编写的时候都有他特定的风格特征与表现手法。所以要让学生真正明白
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摘要：体验式教学在小学音乐教学中的应用，可以有效的促进小学音乐教学效率的提升，因此，开展相关的研究是非常必要的。 关键词：体验式 小学 音乐教学 高效 体验式教学在小学音乐教学中的应用问题，是广大小学音乐教师希望认真解决的问题，因此，本文对这一问题展开相关研究是极具现实意义的。 一、体验式教学在小学音乐教学中有效应用的必要性 （一）小学生音乐素养得以有效提升 在小学音乐教学中应用体验式的
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