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二次函数的图象与一元二次方程的根
【摘 要】
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【出 处】
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初中生世界(初三年级)
【发表日期】
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2006年1期
其他文献
摘 要：基于核心素养视角和新课程标准理念，利用学生自评和教师评价的功能优势，遵循学习評价的重要原则，运用学生自评并结合教师评价在读前、读中和读后阶段设计阅读教学设计案例，以促使学生在阅读课堂发展自己、提升自己，培养积极的阅读情感。 关键词：核心素养;初中英语阅读;学生自评;教师评价 一、引言 本文应用学生自评结合教师评价的工具手段进行英语阅读教学设计，旨在帮助学生在阅读课堂发展自
在生命的长河中，幸福与苦难往往是一对孪生姐妹。很多时候，在拥有幸福的同时，也注定了要与苦难紧密相随。咀嚼苦难，就是与脆弱的心理、平庸的人生作战，就是让意志在逆境中磨练，让青春之光在征途上淬火；咀嚼苦难，是一种全新的自我测定，也是一个重塑自我的过程。经过了巨大的心灵震颤，你必将勇敢地跨出全新的步伐。 ——本期特邀主持少逸
摘 要：基于混合式教学的五个“适当的”要求，以“主体加主导”建构主义理论和首要教学原理为依据，依据混合式教学设计的流程，同时以信息技术课《图像调色》为实践案例进行教学反思，总结运用交互式微课进行混合式教学设计的经验和不足。 关键词：雷课堂;交互式微课;混合式教学设计;图像调色 混合式教学是目前深化信息技术与课程整合阶段采用的一种教学理念和方法，它并不是简单地将课堂教学与在线教学相结合，
摘 要：随着国家教育规划纲要的颁布，学生的全面发展已经提上了教育日程，尤其在初中教育中，体育与健康非常关键，它是学生全面发展的基础。 关键词：初中体育与健康;课堂教学;游戏运用原则 在初中体育与健康课堂教学中，立足学生实际，结合教学内容运用好教学原则，这些原则是教学实践者通过多年的教学积累而成的，是经实践检验而总结出的客观规律。因此，在初中体育与健康课堂教学中运用游戏方式，就必须遵守一定
摘 要：《义务教育数学课程标准》提出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”在小学低年级课堂教学中，如何激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，激励学生的创造性思维，让学生在轻松、愉快的教学环境中学习，实现“学”与“教”的有效统一，从而提高课堂教学效率，最大限度地减少学生的课外负担，是当前低年级数学教师应当思考和亟待解决的问题。
摘 要：在教育部的科学领导下，当前的义务教育阶段学生的艺术素养教学依然还存在较大的问题，核心问题是学生的艺术思维和艺术潜力的挖掘，而初中美术课堂教学中的美术色彩教学对于提升学生的空间想象力和色彩探究意识具有一定的价值，鉴于此，将围绕“绚烂色彩 绽放思维”来谈谈如何进行初中生艺术思维的培育研究。 关键词：绚烂色彩;绽放思维;初中艺术;思维培育研究 2016年教育部发布《中国学生发展六大核心
摘 要：在核心素养理念下依据课程标准结合初中物理教材进行深度教学设计，让学生在学习活动中能够自主全面地掌握和理解知识，进行深度学习。结合苏科版初中物理“欧姆定律的应用”的教学设计过程，谈一谈在核心素养理念下进行物理深度教学设计。 关键词：核心素养;深度学习;教学设计 有一位教育家说过：“知识可能会被忘记，但是自己通过不断摸索得出的思想方法会永远留在脑海中，慢慢内化为自己的基本素养。”作为
摘 要：嘉峪关市新城中学是一所农村寄宿制学校，学生全部为新城镇农民子弟。随着全市经济的发展，农民家庭收入稳步增长，但教育投资却不多。特别是2018年甘肃省教育厅下发研学旅行实施意见后，嘉峪关农村学生更要从中获益，实现学生素质的全面提高。以嘉峪关农村中学为例，从四个方面谈研学旅行的必要性。 关键词：研学旅行;农村学生;必要性 近年来，随着国家基础教育课程改革的不断深入，全面提高中小学生的综
家书抵万金。然而随着生活水平的提高，不少人却淡忘了家书，淡忘了亲情。这一组文章围绕家书这一话题，论述其作用及价值，叙述与家书有关的亲情故事，读来令人感动。 ——本期特邀主持木之本 写封家书 何勇 家书抵万金。可随着通讯的发达、网络的普及，家书好像有淡出人们生活的趋势。近日报载，山东德州某中学给学生布置了一个给父母写封“感恩信”的作业，竟有１/３的学生不会寄信，不懂得寄信常识。