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人文素养是学校德育目标的重要内容之一.高职院校由于其专业设置及培养目标的特殊性,在课程建设及校园文化上较普遍存在着人文氛围的缺失,严重影响着高职生德育素质的提升.提高高职生德育素质,必须重视挖掘学科教学中的人文教育资源.学科教师要遵循教育教学规律,充分挖掘并升华教材中的人文因素,启迪学生人生,塑造学生健康人格.