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高校实施学分制有利于复合型和创新性人才的培养,同时对师资队伍素质提出了更高要求。复合型英语人才培养目标能否实现取决于英语专业教师所具有的综合知识结构。在学分制条件下,高校英语教师应具有自主发展意识,通过课程意识觉醒来促进专业发展
基于学分制的复合型英语人才培养与英语教师专业发展
【摘 要】
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高校实施学分制有利于复合型和创新性人才的培养,同时对师资队伍素质提出了更高要求。复合型英语人才培养目标能否实现取决于英语专业教师所具有的综合知识结构。在学分制条
【机 构】
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浙江林学院外国语学院
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社科版)
【发表日期】
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2009年S2期
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