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【摘 要】青年教师是教师队伍的生力军。目前在主客观因素作用下，部分青年教师在思想政治素质方面存在着信仰缺失、人生价值取向模糊；注重自我实现，育人意识、集体意识淡化；爱岗敬业精神、奉献精神缺乏，不能正确处理学校与个人之间的利益关系等问题。高校应切实转变观念，改进工作方法，将思想政治工作落到实处；应建立激励机制，培养竞争和创新意识，建立健全的思想政治机构等方法培养青年教师成才。
【关键词】高校青年教师 思想政治素质 对策
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）07－0010－02
【Abstract】Young teachers are the main force of teachers. In the role of objective and subjective factors, some young teachers were lack of beliefs; they were lack of professionalism, dedication; they could not correctly handle the relationship between the interests of schools and individuals. University leadership should really change their ideas and improve working methods to increase efficiency; and establish an incentive mechanism, train their competition and innovation sense, establish sound ideological and political institutions to bring up young teachers.
【Key words】Young University Teachers Ideological and political quality Measures
教师是学校的第一资本，是学校教育成败的关键，青年教师更是二十一世纪教育事业发展的主力军，是高等学校建设和发展的依靠力量和希望所在。如果忽视了对青年教师的培养和建设，就会失去教育发展的动力。因此，深入细致地做好青年教师的思想政治工作，把他们培养成不仅业务能力强，而且思想政治素质过硬的教育者，是当前高校思想政治建设的紧迫任务。
一、林业院校青年教师思想政治素质现状
青年教师队伍的思想政治水平已成为影响教育质量的关键因素。目前林业院校教师的主要来源是高校硕博毕业生。这些人的身份从学生到教师，角色的转变短的只有2个月，长的加上岗前培训时间一般也不超过半年。他们有很好的专业知识、业务水平，但他们的思想政治状况却良莠不齐。应当说，青年教师的主流是好的，但还是有少数青年教师存在着：信仰缺失、人生价值取向模糊；注重物质享受、忽视精神追求；注重自我实现、对学生缺乏爱心，育人意识、集体意识淡化；爱岗敬业精神、奉献精神缺乏，不能正确处理学校与个人之间的利益关系；注重民主公平、忽视法制纪律而导致师德意识和示范作用滑坡等现象。
二、高校青年教师思想政治工作现状的成因
现阶段高校青年教师思想产生问题绝非偶然，既有客观外界环境上的影响，也有主观认识上的原因。具体来说，表现在以下几个方面：
1．市场经济条件下社会大环境的影响
目前，我国社会主义市场经济体制框架初步建立，社会的快速发展，必定对人们原有的思想观念、价值取向造成巨大的冲击，给不完善的市场经济体制中负面的东西以可乘之机，拜金主义、个人利益至上等消极观念也反映到学校。这些负面影响就会对青年教师产生不利影响。
2．高校自身的因素
青年教师思想政治素质的好坏和高校自身的凝聚力、吸引力是分不开的，在一定的社会条件下，有时甚至是决定性的因素。但是由于种种原因，长期以来，高校开展的思想政治工作大多是针对学生的，很少针对教师，尤其是青年教师。目前，多数高校对青年教师进行思想政治教育的任务大多落在基层党支部身上。由于基层党支部不经常开展活动，即便开展一次活动，也容易流于形式，活动内容苍白空洞，使青年教师对思想教育工作产生了厌倦甚至抵触情绪，使思想政治工作难以达到目的。
3．青年教师自身的因素
有的青年教师片面的认为只要专业知识学好了，自身素质就提高了。其结果是忽视政治素质的提高。社会环境中消极的一面也不可避免地影响到青年教师的思想意识，确有部分青年教师在政治上尚未成熟，在现实生活中，有的对本职工作三心二意，敷衍了事；有的依靠学校的财力考取博士、硕士，一旦学位到手，就寻找更为理想的单位；面对西方文化思潮的冲击，青年教师的思想波动更大。
三、加强青年教师思想政治工作的对策
青年教师在林业院校数量上占有很大优势，同时在教学、科研、管理等方面也发挥着举足轻重的作用。为此，我们应采取切实可行的措施，努力加强对青年教师的思想政治教育。
1．切实转变观念，使思想政治工作落到实处。
面对复杂多变的国际形势和国内矛盾，青年教师必须有坚定的政治立场和政治敏锐性。而要做到这一点，必须寻找教育的结合点，将理论灌输与青年教师的思想状况、心理需要相结合，组织青年教师认真学习邓小平理论和党的基本路线，学习有关法律,激发青年教师为国育才的光荣感和责任感。
同时，把解决青年教师的实际问题与思想问题结合起来，使得思想政治教育工作虚实结合、标本兼顾。加强青年教师思想政治工作建设，各级领导要深入到青年教师中去，关心他们的工作和生活。对某些难以解决或一时不能解决的，应认真做好解释工作，使他们感受到组织的关心和温暖，从而使思想政治工作发挥作用。
2．改进工作方法，做到以人为本。
（1）要建立激励机制，培养竞争和创新意识，充分调动青年教师的工作积极性。放手将青年教师推上教学科研第一线，对学有所长、干有实绩的青年教师要重点培养。并做到多劳多得，鼓励成才，使青年教师感觉到自身存在的价值。给那些贡献大、素质好的青年教师创造条件，使他们真正从心底乐于当教师。
（2）加强情感沟通，促进相互交流。青年教师的感情需要敏感而强烈，自我意识、平等意识较强，迫切希望得到别人的关心与尊重。校领导要有意识地参加青年教师举办的各种活动，以加强教师间、教师与领导间的交流沟通，增进相互之间的了解，形成工作舒畅、民主宽松的环境。因此，对青年教师的思想政治工作采用以情感人就显得尤为重要。
3．加强制度建设，健全思想政治工作机构。
（1）要加强领导重视程度。青年教师是高校的未来，他们的思想政治状况如何，直接关系到学校人才培养的方向和质量。因此，高校领导必须非常重视青年教师的培养教育工作。
（2）要完善师德规范，加强师德监控，要把对教师的思想道德要求通过健全规章制度（如教书育人条例、教师职业道德规范等）内化为青年教师的自觉行为，促使青年教师养成良好的职业道德习惯。加强对青年教师平时的管理，对极少数丧失师德的教师，敢于动真格，严肃处理，绝不手软。
同时，健全思想政治工作机构是思想政治教育取得成效的重要组织保证和先决条件。要建立校级领导为主管，党委宣传部为职能部门，学院为管理基本单位，教师党支部为核心的有效工作网络，对共性问题深入分析和研究，增强教育工作的针对性；对个别问题有人关心、疏导，不使矛盾激化。
总之，高校青年教师的思想教育是一个系统工程，不是一蹴而就的事。高校要在继承传统的思想政治工作方式、方法的基础上，注重发挥大众传播媒体和计算机网络的作用，善于运用社会学、心理学、教育学等多学科的知识和手段，不断实现高校青年教师思想政治工作手段、方式、方法的创新。只有这样，高校才能更好的培养青年教师，进一步促进高校教育事业的发展。
参考文献
1 宗琴珍、谢宜鹏.关于高校青年教师思想政治教育的几点思考［J］.安徽农业大学学报（社会科学版），2001（1）：68～70
2 聂月岩等.邓小平思想政治教育理论与实践研究［M］.北京：首都师范大学出版社，2001：15～24
3 张成华、刘凤英、张 虹.高校青年教师思想政治素质现状分析与对策研究［J］.华东船舶工业学院学报（社会科学版），2004（3）：78～81
4 刘凤英、崔金贵.高校青年教师师德建设的思考［J］.江苏大学学报，2002（1）：77～79
5 董 清.对高校青年教师思想政治工作的调查与思考［J］.湖南社会科学，1999（2）：90～93
【关键词】高校青年教师 思想政治素质 对策
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）07－0010－02
【Abstract】Young teachers are the main force of teachers. In the role of objective and subjective factors, some young teachers were lack of beliefs; they were lack of professionalism, dedication; they could not correctly handle the relationship between the interests of schools and individuals. University leadership should really change their ideas and improve working methods to increase efficiency; and establish an incentive mechanism, train their competition and innovation sense, establish sound ideological and political institutions to bring up young teachers.
【Key words】Young University Teachers Ideological and political quality Measures
教师是学校的第一资本，是学校教育成败的关键，青年教师更是二十一世纪教育事业发展的主力军，是高等学校建设和发展的依靠力量和希望所在。如果忽视了对青年教师的培养和建设，就会失去教育发展的动力。因此，深入细致地做好青年教师的思想政治工作，把他们培养成不仅业务能力强，而且思想政治素质过硬的教育者，是当前高校思想政治建设的紧迫任务。
一、林业院校青年教师思想政治素质现状
青年教师队伍的思想政治水平已成为影响教育质量的关键因素。目前林业院校教师的主要来源是高校硕博毕业生。这些人的身份从学生到教师，角色的转变短的只有2个月，长的加上岗前培训时间一般也不超过半年。他们有很好的专业知识、业务水平，但他们的思想政治状况却良莠不齐。应当说，青年教师的主流是好的，但还是有少数青年教师存在着：信仰缺失、人生价值取向模糊；注重物质享受、忽视精神追求；注重自我实现、对学生缺乏爱心，育人意识、集体意识淡化；爱岗敬业精神、奉献精神缺乏，不能正确处理学校与个人之间的利益关系；注重民主公平、忽视法制纪律而导致师德意识和示范作用滑坡等现象。
二、高校青年教师思想政治工作现状的成因
现阶段高校青年教师思想产生问题绝非偶然，既有客观外界环境上的影响，也有主观认识上的原因。具体来说，表现在以下几个方面：
1．市场经济条件下社会大环境的影响
目前，我国社会主义市场经济体制框架初步建立，社会的快速发展，必定对人们原有的思想观念、价值取向造成巨大的冲击，给不完善的市场经济体制中负面的东西以可乘之机，拜金主义、个人利益至上等消极观念也反映到学校。这些负面影响就会对青年教师产生不利影响。
2．高校自身的因素
青年教师思想政治素质的好坏和高校自身的凝聚力、吸引力是分不开的，在一定的社会条件下，有时甚至是决定性的因素。但是由于种种原因，长期以来，高校开展的思想政治工作大多是针对学生的，很少针对教师，尤其是青年教师。目前，多数高校对青年教师进行思想政治教育的任务大多落在基层党支部身上。由于基层党支部不经常开展活动，即便开展一次活动，也容易流于形式，活动内容苍白空洞，使青年教师对思想教育工作产生了厌倦甚至抵触情绪，使思想政治工作难以达到目的。
3．青年教师自身的因素
有的青年教师片面的认为只要专业知识学好了，自身素质就提高了。其结果是忽视政治素质的提高。社会环境中消极的一面也不可避免地影响到青年教师的思想意识，确有部分青年教师在政治上尚未成熟，在现实生活中，有的对本职工作三心二意，敷衍了事；有的依靠学校的财力考取博士、硕士，一旦学位到手，就寻找更为理想的单位；面对西方文化思潮的冲击，青年教师的思想波动更大。
三、加强青年教师思想政治工作的对策
青年教师在林业院校数量上占有很大优势，同时在教学、科研、管理等方面也发挥着举足轻重的作用。为此，我们应采取切实可行的措施，努力加强对青年教师的思想政治教育。
1．切实转变观念，使思想政治工作落到实处。
面对复杂多变的国际形势和国内矛盾，青年教师必须有坚定的政治立场和政治敏锐性。而要做到这一点，必须寻找教育的结合点，将理论灌输与青年教师的思想状况、心理需要相结合，组织青年教师认真学习邓小平理论和党的基本路线，学习有关法律,激发青年教师为国育才的光荣感和责任感。
同时，把解决青年教师的实际问题与思想问题结合起来，使得思想政治教育工作虚实结合、标本兼顾。加强青年教师思想政治工作建设，各级领导要深入到青年教师中去，关心他们的工作和生活。对某些难以解决或一时不能解决的，应认真做好解释工作，使他们感受到组织的关心和温暖，从而使思想政治工作发挥作用。
2．改进工作方法，做到以人为本。
（1）要建立激励机制，培养竞争和创新意识，充分调动青年教师的工作积极性。放手将青年教师推上教学科研第一线，对学有所长、干有实绩的青年教师要重点培养。并做到多劳多得，鼓励成才，使青年教师感觉到自身存在的价值。给那些贡献大、素质好的青年教师创造条件，使他们真正从心底乐于当教师。
（2）加强情感沟通，促进相互交流。青年教师的感情需要敏感而强烈，自我意识、平等意识较强，迫切希望得到别人的关心与尊重。校领导要有意识地参加青年教师举办的各种活动，以加强教师间、教师与领导间的交流沟通，增进相互之间的了解，形成工作舒畅、民主宽松的环境。因此，对青年教师的思想政治工作采用以情感人就显得尤为重要。
3．加强制度建设，健全思想政治工作机构。
（1）要加强领导重视程度。青年教师是高校的未来，他们的思想政治状况如何，直接关系到学校人才培养的方向和质量。因此，高校领导必须非常重视青年教师的培养教育工作。
（2）要完善师德规范，加强师德监控，要把对教师的思想道德要求通过健全规章制度（如教书育人条例、教师职业道德规范等）内化为青年教师的自觉行为，促使青年教师养成良好的职业道德习惯。加强对青年教师平时的管理，对极少数丧失师德的教师，敢于动真格，严肃处理，绝不手软。
同时，健全思想政治工作机构是思想政治教育取得成效的重要组织保证和先决条件。要建立校级领导为主管，党委宣传部为职能部门，学院为管理基本单位，教师党支部为核心的有效工作网络，对共性问题深入分析和研究，增强教育工作的针对性；对个别问题有人关心、疏导，不使矛盾激化。
总之，高校青年教师的思想教育是一个系统工程，不是一蹴而就的事。高校要在继承传统的思想政治工作方式、方法的基础上，注重发挥大众传播媒体和计算机网络的作用，善于运用社会学、心理学、教育学等多学科的知识和手段，不断实现高校青年教师思想政治工作手段、方式、方法的创新。只有这样，高校才能更好的培养青年教师，进一步促进高校教育事业的发展。
参考文献
1 宗琴珍、谢宜鹏.关于高校青年教师思想政治教育的几点思考［J］.安徽农业大学学报（社会科学版），2001（1）：68～70
2 聂月岩等.邓小平思想政治教育理论与实践研究［M］.北京：首都师范大学出版社，2001：15～24
3 张成华、刘凤英、张 虹.高校青年教师思想政治素质现状分析与对策研究［J］.华东船舶工业学院学报（社会科学版），2004（3）：78～81
4 刘凤英、崔金贵.高校青年教师师德建设的思考［J］.江苏大学学报，2002（1）：77～79
5 董 清.对高校青年教师思想政治工作的调查与思考［J］.湖南社会科学，1999（2）：90～93