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【正】问题意识是科学的起点,实验推动科学的发展,实验课学生应该具有问题意识,也应该培养问题意识,然而,现实学生问题意识令人担忧,本文分析实验课学生问题意识匮乏的原因,并提出了在实验课中培养学生问题意识的三大策略。
实验课中学生问题意识的培养
【摘 要】
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【正】问题意识是科学的起点,实验推动科学的发展,实验课学生应该具有问题意识,也应该培养问题意识,然而,现实学生问题意识令人担忧,本文分析实验课学生问题意识匮乏的原因,
【机 构】
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浙江省温州市团校
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2011年3X期
其他文献
以《醒世姻缘传》的量词为研究对象，对《醒》中具有方言色彩的26个专用量词、28个临时量词进行了分类描写和比较分析；并对书中量词的“儿化”、“子化”现象进行了探讨。