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语文教师要引导学生成为文本阅读的有心人，就必须既关注文本思想内容，也关注文本言语形式，实现“言意兼得”的教学效果。以此为出发点，我们对《威尼斯小艇》一课进行了教学设计和实践。
追求“言意兼得”的理想课堂——对《威尼斯的小艇》的教学反思及再构想
【摘 要】
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语文教师要引导学生成为文本阅读的有心人，就必须既关注文本思想内容，也关注文本言语形式，实现“言意兼得”的教学效果。以此为出发点，我们对《威尼斯小艇》一课进行了教学设计和
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2015年6期
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