不同剂量沐舒坦对慢性阻塞性肺疾病急性加重期化痰疗效的观察

来源 :湘南学院学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hujun_xiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的评价不同剂量沐舒坦对慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者的化痰疗效:方法将244例住院诊断为AECOPD患者随机分成3组,分别给予沐舒坦每次15mg、30mg、45mg,静脉注射,3次/d,观察患者化痰情况、排痰时间、肺部哕音减少情况。结果30mg和45mg组在AECOPD治疗中临床控制优于15mg纰,差异均有显著性,而45mg组与30mg组临床控制,差异无显著性。结论应用沐舒坦30mg/次,3次/日化痰是治疗AECOP朋药较合适的剂量,符合效益经济学原理:
其他文献
1病例介绍患者30岁,因停经43d,腹痛4d,于2010年8月7日入院。末次月经2010年6月2513,6月2913始口服克罗米芬50mg/d,共5d,7月7日B超示卵泡最大直径20mm,肌注HCG5000U,
随着医学院校护理学专业毕业生队伍迅速扩大,护理专业大学生的就业压力和难度也在增加,研究护理学专业毕业生就业中存在的一些共性和个性问题,坚持以职业生涯规划为核心的“以人
目的探讨整合实践教学法在医学生临床实践教学体系的应用效果。方法选择2005年级、2006年级临床医学本科在校学生,实验组121例为系统优化教学组;对照组134例传统常规教学组。观
基于政府、企业与大学之间三重螺旋关系成为区域自主创新实践的重要理论依据。高校图书馆作为服务社会的知识池,以合芜蚌自主创新综试区为研究对象,在分析高校图书馆服务社会
在《护理学基础》教学中,紧密结合教学内容,注重医疗语言学知识的运用,创造规范使用医疗语言的教学环境,培养学生灵活规范运用医疗语言,有效地提高了学生的学习兴趣、语言交流能力
语言是人们沟通交流的桥梁和纽带,基于不同的现实环境和文化背景,在统一的语言体系中还是在语言运用上出现了不统一现象。结合具体的环境和文化差异,可以发现语言在不同的地
以“世界大学城”网络服务平台为背景,创建超声医学云空间学习交流平台,以辅助超声诊断学教学,并在此基础上进行教学改革,提高学生自主学习和创新实践能力。
在组合数学中关于数列的性质是一个难处理的问题,文章研究基于一类特殊递推关系的数列的性质,得到一些重要的结果。
用四川省中等职业教育发展的统计数据,对2006年到2009年以来的四川省中等职业的不同专业群中的师资现状进行实证分析。按照生师比20:1的要求标准,揭示在这3年中四川省中等教育各
弹性力学作为工科类专业的一门重要基础课,理论抽象,公式繁多,结合弹性力学的教学实践进行“问题式教学法”的探索,并结合现行教材的具体内容,从对比力学课程、改进学习方法、解释