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数学是较为抽象的,动手操作对学生学习数学知识来说有很大的帮助,小学阶段的学生较为活泼好动,对动手操作有很大的兴趣,教师应抓住这一特点,将学生动手操作能力的培养纳入到教学目标中.动手操作有利于学生对于数学知识的掌握,有利于培养学生的创新精神和实践能力,对学生来说有许多的益处.
小学数学课堂教学中学生动手实践操作能力的培养策略
【摘 要】
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数学是较为抽象的,动手操作对学生学习数学知识来说有很大的帮助,小学阶段的学生较为活泼好动,对动手操作有很大的兴趣,教师应抓住这一特点,将学生动手操作能力的培养纳入到教学目标中.动手操作有利于学生对于数学知识的掌握,有利于培养学生的创新精神和实践能力,对学生来说有许多的益处.
【机 构】
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江苏省苏州工业园区东沙湖小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2022年3期
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